为贯彻落实新课程标准要求，提升教师专业素养和教学能力，也为了进一步提升历史课堂的实效性，2024年4月23日，高县罗场学区初中历史优质课展评活动在蕉村中学进行。
本次展评活动分为上课、说课，评课及颁奖四个环节。
展评环节
宋婷老师的课堂从“郑和下西洋”、“戚继光抗倭”、“葡萄牙攫取在澳门的居住权”三个模块讲述了“明朝的对外关系”，整个过程一气呵成。学生跟着老师的思路自如行走在各个知识点之中，同时侧重从图片、文字资料中设计问题，生成结论、强化史料实证。
谢泽烜老师的课堂分为三个篇章：壹·盛世扬帆向西洋—郑和下西洋；贰·折戟沉沙御外辱—戚继光抗倭；叁·海防松懈失国土—葡萄牙攫取在澳门的居住权，巧妙地将本课内容串联在一起，揭晓它们之间的联系，点明主题“明朝的对外关系”；教学过程中引导学生通过材料的解读分析问题，提升了学生的核心素养。
钟广洪老师的课堂通过视频作为导入，直观形象，调动学生的积极性。教学中根据历史学科特色，结合本课课题“钢铁长城”，充分运用多媒体手段，丰富教学形式，选取的海军风采、导弹部队的发展、1949——2019大阅兵及新时代军队建设四个视频让学生领略我国强军风采，最后让学生书写强国誓言，培养学生的家国情怀素养。
李小燕老师的课堂以周恩来这一人物主线展开教学，围绕中国声音：独立自主；中国方案：和平共处；中国智慧：求同存异三个专题循序渐进，环环相扣，播放视频《周恩来总理在万隆会议上的精彩发言》，创设使学生代入到历史人物角色中的情境，与历史人物同呼吸共命运，去感悟人物的选择，感受历史发展的轨迹，领悟“独立自主的和平外交”。此外，讲解难点时，深入挖掘史料价值，论从史出，着重涵养史料实证素养。
何霜老师的课堂采用大单元教学的方式，引导学生对单元及课时内容从宏观到微观有个清晰的理解认知，构建起科学规范的知识框架。通过历史时间轴的设计，史料的合理补充等方式推进课程环节的实施；教学中，灵活引导学生主动探究学习，倡导学生积极主动的参与课堂活动，进行以探究为特征的研究性学习，提升了学生的学习能力和史学素养。
说课环节
在10分钟的说课环节，参赛的5位教师精心准备，按照上课课题依次进行说课，分别从说课标、说教材、说素养目标、说教学策略、说教学过程以及板书设计等方面进行了展示，展现出清晰的教学思路。
每节说课都呈现出别样风格，都是老师们教学专业和风采的生动展示。
评课及颁奖环节
在评课环节，主评委严巨尧老师指出参赛老师们立足课标、深挖教材，把握学情，展现出各自的风采。
最后，蕉村中学蒋椿校长进行总结，感谢参与本次展评活动的老师们，通过本次活动，教师们开拓了教学视野，增强了教研智慧，促进了教学理念的更新。
水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互击才闪灵光。此次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会，促使老师们不断更新教学理念，改进教学实践，进一步促进自身的专业成长！