沐浴着春日暖阳，垂柳枝头的嫩芽，驾驶着季节的小船，一路抒情地抵达春天的领地，和我们一起拥抱春光。在这个诗意的季节里，我们迎来了第29个世界读书日。品读一本好书，如同与一位智者对话。在这个特殊的日子里，我们课题组面向五年级全体学生开展了“绘导图，促思辨”绘制名著阅读思维导图活动。希望孩子们，通过绘制思维导图，将名著中的思想精华一一呈现出来，思想在导图中绽放，思辨之花悄然开放。
思出乐趣 理清脉络
早在两周前，指导老师针对思维导图的绘制，对学生进行了指导。要求学生在绘制思维导图前要做到一下六点：
1.选择适合自己的名著读本进行精读，要确保对名著的内容有深入的把握，避免出现偏差。
2. 条理清晰：思维导图的结构要清晰，层次分明，便于理解。
3. 突出重点：要将名著中的关键信息和重要观点突出显示。
4. 多角度思考：尝试从不同角度去分析和呈现，展现丰富的思维维度。
5. 注重细节：不要遗漏重要的细节，细节往往能体现更深入的理解。
6. 与他人交流：分享和交流思维导图，能互相启发，发现不足。
比赛中，同学们用最简的笔，用最浓的墨，用最纯的心重温经典，充分发挥想象力和创造力认真设计思维导图，用思维导图呈现阅读的魅力。
当文字遇见思维，孩子们将思维绽放成火花，将文字点缀成美丽的画面。语言的独特魅力便得以彰显，字里行间的情感得到抒发。一幅幅构思精巧、诗意盎然的导图跃然纸上。
思维之花 竞相开放
经过比赛，一幅幅精美的作品诞生了！布局合理完整的结构脉络，跌宕起伏的故事情节，丰富多彩的内容，漂亮的插图，色彩明丽，吸人眼球，让我们赏心悦目！
思维碰撞 点燃智慧
同学们制作完成后，在课堂上分享和交流自已的作品。他们有的介绍作品的主题，有的讲述创作来源，有的分享创作过程，台下的听众们也对一些作品相关的问题发表看法和建议。通过互动，激发学生的思辨能力，进一步挖掘作品中的深层含义。
这不仅是一次知识的探索，更是一场思维的激荡。每一笔、每一划，都承载着孩子们对名著的深入理解和独特感悟。在这过程中，我们不断挖掘、不断思考，开启了一场奇妙的思维之旅。让我们以思维导图为翼，在思辨的天空中自由翱翔，领略名著的无尽魅力！
本篇由萍乡市小课题《小学语文中高段思辨阅读由表达实施策略的研究》课题组供稿
撰稿：贺艳平
供图：江丽娟
审核：朱小芳