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爱在春天，乐于自然。💕春始万物复苏，生物萌动，花花草草是大自然给予孩子最好的礼物，孩子们带着好奇心和探索欲望与大自然零距离接触！🎁
课程缘起
春回大地，万物萌发，孩子们在春光明媚中嬉戏在幼儿园的“芽芽生态乐园🌱”。在玩的过程中我听到李梓熙说：“雷依诺你快看这些油菜花🌼好漂亮呀，还有这些白色的花朵，我们把它摘下来吧”。依诺赶忙说：“不行不行🙂↔️，我们如果把这些花都摘下来，它们就枯萎了”。正在李梓熙一筹莫展时，雷依诺说：“我们不如想个办法🌀把它们保存下来吧，不然这些好看的花就凋谢🥀了”。
那应该怎么保存花草呢？不一会儿很多小伙伴都加入了“如何保存花草”的话题，此刻我们踏上了“春天拾花草”的有趣之旅……
陶行知老先生说过：“生活即教育”。《纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是借此机会让幼儿在活动的过程中增长知识📖，快乐生活🎊。
课程网络图🔍
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课程目标
- 知道花草的生长过程且有较高的探究🔍欲望，以及能大胆且清楚的说出💤自己喜欢的花草并进行简单的讲述。
- 了解制作花草拓印画的材料及方法，感受拓印带来的美，体验不同绘画方式带来的乐趣，能展开丰富想象，大胆将花草装进瓶子进行分享。
- 知道花粉过敏给人们带来的危害以及知道如何预防花粉过敏。
- 乐于参加体育游戏活动并且有自信心。
- 知道花草给人们带来的药用价值，感受中国传统中医文化带来的神奇。
“春天拾花草”之前期调查
通过和孩子们的晨间谈话《春天的美好趣事》，我了解到了他们在春天最喜欢做的事情。孩子们都争先恐后的讨论着……他们通过和家长们一起出去游玩，发现春天的生活是五颜六色的。春天里有很多美丽的景色，美味的春日美食，还有好看的绘本。
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寻花迹🪴
“花朵”是每个小朋友都喜欢的植物之一。我们跟随孩子的兴趣，开启春日“寻花之旅”，只要我们留心观察，就能找到春姐姐的足迹👣孩子们用自己的眼睛找到了许多美好的景物。他们一起去发现、去感受、去记录幼儿园的春天足迹。
幼儿园的花草🪴
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在孩子们的心中❤️，幼儿园也是一个美丽的小花园🏞️。花草是孩子们探索大自然最好的载体。孩子们在“芽芽生态乐园”里面找到了许多花草的踪迹👣，孩子们通过看一看👀、摸一摸🫳、闻一闻👃🏻，充分调动孩子的多种感官。在幼儿园里与花相遇，让孩子有一双善于发现和善于观察的眼睛，一起感受着幼儿园里的美好春天，全身心的感受着春日勃勃生机的气息。
大自然的花草🪴
除了幼儿园里的花花草草，大自然中也有许许多多好看的花朵，为了让幼儿们能感受到更多漂亮的小花小草，我们邀请大朋友们陪同幼儿一起找寻春天的花草并与花草进行大合影。
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自然的、身边的一些事物是幼儿最感兴趣的，春天的花朵开放在幼儿熟悉的地方，激发了幼儿亲近自然、喜欢探究花朵的热情。我们应该让幼儿经常接触大自然，在观赏各种花朵的同时，自身树立乐于探究的好榜样。更重要的是要保护幼儿的好奇心和探究兴趣，即为幼儿探究花朵提供精神上的支持，也为幼儿提供物质条件，满足幼儿探究的乐趣，为接下去的探究学习奠定良好的基础。
在调查之后，孩子们开心地分享着自己见到的花草，发现小花有各种各样的形状，各种各样的颜色，还有不同的味道等。但是小朋友们找到的花草有的却不知道叫做什么名字，所以我们通过语言活动《春天的花草》来仔细了解我们常见的花朵外形特征以及花朵的生长过程。以此来感受花朵的颜色美和形态美。
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教育教学活动
1.语言活动—《春天的花草》
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随即在活动中，我们也调查了幼儿喜欢的花朵🌼和小草🪴是什么颜色什么样子的？
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幼儿们通过积极大胆的发言，向同伴们分享着自己喜欢的花朵。
绘本故事—-《彩虹色的花》
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《彩虹色的花🌈》不仅仅是一本绘本，更是一次心灵的旅程。彩虹色的花力所能及的帮助着每一个需要帮助的人，在孩子心底撒下善良的种子。幼儿通过故事学会了分享、关爱他人，并理解生命的轮回和爱的传递。为孩子带来了爱与希望永远不会消失的信念。
2.科学活动《花草的秘密》
接着我们进行科学活动《花草的秘密》，认识花和草的基本结构，了解花的组成部分及作用。通过图片与实物相结合的办法，知道了花是由花瓣、花蕊、花托、花柄等组成。在看、闻、摸感受花朵的外形气味，进而感受自然植物的丰富多彩。
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小朋友在了解了花草的秘密后，知道了花草的结构、部分花草还可以用来泡茶，吃等等。
品香茶🍵
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吃花饼
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鲜花💐会凋谢，但是鲜花饼不会～
活动中邀请每一桌的小组长来给我们小组员分鲜花饼。这样锻炼了幼儿的动手操作能力。随后每个小朋友都有一块美味可口😋的鲜花饼，在吃之前每个小朋友都认真观察鲜花饼、闻鲜花饼，发现鲜花饼的秘密🌺。每个小朋友都乐享其中，享受美食带来的轻松时刻。
3.健康教育活动——《“花粉怪兽”👾我不怕》
春天正是花花草草生长旺盛的季节，花草能给我们带来视觉上的丰富体验，也会给我们带来一些小伤害：花粉过敏，那我们应该如何应对呢？一起走进小课堂，了解预防花粉过敏的小妙招！
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教师的思考🤔
《纲要》中指出：“幼儿的学习需要相应的社会经验的学习。应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。
幼儿们在语言活动《春天的花草》和绘本故事《彩虹色的花》中认识了各种各样的小花和小草，丰富了幼儿的认知能力，同时也明白了花朵为春天带来的温暖与生机。在科学活动《花草的秘密》中知道了花草的结构，花草的作用，幼儿们与同伴都在认真积极的探索”。在健康教育活动《“花粉怪兽”我不怕》活动中，幼儿知道了花粉过敏的危害以及懂得了如何去保护自己。而美工活动《金灿灿的油菜花》《拓花草，染春天》，区域活动《漂亮的五彩小花》等进一步探究花草的奥秘，用善于发现美的眼睛和喜欢探索的心让春天更有生机。
美工活动
幼儿们通过欣赏图片、观察、讨论等方法，了解了许多花朵的外形特征，对花朵有了进一步的了解，于是我们一起商讨以我们身边最熟悉的花朵“油菜花”为例制作一幅幅漂亮的作品。
1.金灿灿的油菜花
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2.瓶子里的花草
春天，就是要恣意生长
春天，就是要春意盎然
对于春天花草的美，是怎么都看不够
带孩子们走进大自然
用“小瓶子”寻找花草
留下春天
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孩子天生就是艺术家，美自然而然的渗透在儿童生活中，当孩子的生命体验越多，眼界越开阔，情绪感受越多样化，内心便会愈加豁达和富足，能够在生活中感受美好。
3.拓花草🪴，染春天
拓印是一项有趣的手工艺术，引导孩子与大自然亲密接触，在活动开始之前，我们对今天拓印的工具进行了一一讲解，有木块、短袖、各种美丽的花草。
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随后，我们第二次邀请了其他小朋友的加入，一起来体验奇妙的拓印……
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敲敲打打过后就要来洗衣服、晒衣服啦～
瞧～我们都是能干的小朋友🧒
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一朵花🌷
一片小草🌿
一件白短袖🥼
一块木头🪵
敲敲打打🔨过后是大自然🍃送上的一份惊喜🤗，用最简单的方式收获一幅精美的作品，自然美育有助于儿童心理健康发展。
拓印活动，春回大地，是万物更生的过程，幼儿在活动过程中感受大自然的画笔，寻找最自然的艺术家，创作属于大自然的画作。
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《指南》中艺术领域提到：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分的创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的体验和感受，丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。
花朵无时无刻藏在我们身边，瞧，小朋友们一双双精巧能干的小手也拼出了好看的花朵🌼
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幼儿们通过前期经验的积累，自己独自拼出了自己心目中最漂亮的花朵～
教师的思考🧐
幼儿通过美工活动《金灿灿的油菜花》、《瓶子里的花草》《拓花草，染春天》、益智区活动《漂亮的五彩小花》等一系列精彩活动。用不同方式留住自然的美好，用自己的小小手🤲🏻制作作品，既培养了幼儿观察力、想象力和动手操作力，还了解了多种艺术形式的特点及美感。
音乐律动——小花朵
希望我们小朋友像花朵一样健康成长。
户外游戏——种花
天气晴朗☁️阳光明媚☀️太阳也暖烘烘的。在这春暖花开的季节，不光要驻足春天的美景，小朋友们也享受着春天的惬意😌，那么在春天里又有哪些有趣的活动呢？让我们去看一看小朋友们在玩什么呢？
《种花》这个趣味游戏主要锻炼幼儿翻滚能力、单双脚相互交替向前跳跃的能力以及手部粘贴的精细动作。活动中幼儿们积极大胆的参加游戏，每个幼儿都能顺利的完成游戏。
活动总结
教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界🌍。
本次课程通过健康、语言、社会、科学、艺术五个领域引导幼儿了解认识“花草”。在本次活动中我们以“春天的花草”为中心，幼儿通过观察👀、记录✍️、感受😌、操作🫳等多种方式了解了春天的各种花草，感受春天花朵的美丽。通过聆听故事👂、拼小花、手指印花☝🏻、拓印花草等精彩的活动来表现春天的美丽🎉，感受春日暖暖的太阳🌅，描绘出春天的美，萌发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美和表现美的能力。在此次活动中尊重幼儿感受，指导幼儿运用多种感官感受春天的有趣。
这是一场基于幼儿的兴趣课程，孩子们开阔了眼界，增长了知识，感受到了大自然带给我们的乐趣。此次活动顺利开展完成✅，我们与春天的故事还在继续……🫶
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编辑✍️：王金
素材提供🧩：中五班
审核🔍：橙子姐姐🍊
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