苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说道：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。为提升教师综合素养，丰富教师文化底蕴，打造学习型、分享型的教师团队，我园在4月23日组织老师进行了读书分享活动。
阅读，不仅仅会让现实的旅途更加丰富多彩，更重要的是，能让精神突破现实与身体的桎梏，来一场灵魂长足的旅行。你无法去到的地方，文字载你抵达。你无法经历的人生，书籍带你相遇。
李静老师
《很好很好的小孩》
感悟与收获:
读完这本书，感觉里面的孩子都是小天使，那怕再调皮捣蛋，心里总有一块温暖的地方触动着我。老师真的是个好老师，书本里面有好多话，都值得摘录去细细品味。
对于我的孩子应该当朋友去对待，蹲下来去倾听他们的声音，而不是把大人的观念强加给他。
余佳敏老师
《人间小满》
感悟与收获:
人生海海，我们终会明白。
人生不求大满小小满恰恰好。
黄紫灵老师
《每个孩子都需要被看见》
感悟与收获:
在教育中，我们的教育对象是一个个活泼，机灵的小朋友，每个孩子都独一无二与众不同，都有自身独特的价值和各自的成长密码，要是每个孩子都能得到尊重和发展，按各自的生长方式拔节劲长，实现高品质的发展，便是教育最动人的样貌。
陈引弟老师
《孩子你慢慢来》
感悟与收获:
这是孩子的成长手记，温情的教孩子看这个世界，鼓励自由和理性的思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子”像一株小树一样正直”。
陈嘉嘉老师
《一个很好很好的小孩》
感悟与收获:
阅读《一个很好很好的小孩》，不只是收获温暖的故事，不只是看到别人的孩子，更是让我不断反思、懂得适时放下大人身上的架子，走近小孩，不论是我的学生还是自己的儿子。每一个孩子的内心都是光明的，需要大人引领和倾听;每一个孩子的灵魂是自由的，需要父母尊重和成全。希望作为大人的我们，都别忘了自己曾经也是小孩。
陈娟娟老师
《每个孩子都需要被看见》
感悟与收获:
用心关注每一个孩子“很多时候，孩子不说，并不代表他们不需要我们。我们要做一个灵敏的捕捉者，不仅要看到孩子说出来的需要，还要学会去理解孩子内心的真实需要。”如果教师没有一双发现孩子闪光点的慧眼，也许就会改变一个孩子一生的命运。因此，更多的时候，我们可以多多关注那些不怎么发言的孩子，真正走进他们的内心，去看一看孩子的需要，或许才能实现双向奔赴的美好。
王金晶老师
《每个孩子都需要被看见》
感悟与收获:
孩子和大人是平等的。在日常教育中也要考虑到每个孩子的不同，根据不同孩子的特点进行因材施教，当孩子出现情绪时，我们更多的要做到理解孩子，站在孩子的角度去思考、去解决，安抚孩子的情绪，让孩子感受到我们之间是平等的，愿意相信老师，靠近老师。只有认同、欣赏、尊重孩子，才能教育好孩子，我们要把孩子当做我们的合作伙伴，好朋友一样去对待，多去倾听孩子内心的声音，与孩子的沟通交流就会顺畅。在倾听到孩子的心声后，再随机应变采取适当的教育，让孩子健康活泼地成长。
读书是教师发自内心的精神需要，更是教育最亮丽的一道风景。教师们在阅读中寻找灵感，在分享中成长。春色正好，让我们继续阅读吧！在书本中徜徉，学以益智、学以励志、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。
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