活动缘起
一天午饭后，可可和一一在教室里用绘本搭建房子🏠，出乎意料，其他孩子围着他们，对搭建的兴趣极高，纷纷说着自己都会如何搭建，于是，孩子们在自主游戏时，进行了自由的探索...…
小韩说：我看到过用纸牌搭东西，我们可以来用纸牌来搭东西吗？”
毛毛说：我们可以搭很高很高的房子。
此后的一段时间，总是有孩子们围绕绘本搭建进行着讨论和尝试，在关注到这一切以后，我认为是适宜的时候开启孩子们对纸牌建构的探索了，于是围绕孩子们“想要搭纸牌房子”的想法，一起开启了“纸牌搭建”游戏。
第一阶段：初步尝试
开始用扑克牌搭建，芮楷搭了五分钟也没有让一张扑克牌站起来，他垂头丧气地说：“我不搭了”。其他小朋友也一样，纸牌都站不起来……
阳阳：“老师，这个太难搭了，我怎么放扑克牌都站不起来。”
米兜：“我的也是，我扶也扶不住。”
雨泽：“我能把它粘起来，得用双面胶。”
小博：“用两个积木夹住也能站起来。”
那不借助其它的东西，扑克牌能自己站起来吗？
一然：“要不，咱们试试吧…”
一张普通的纸牌如何能独自“站起来”？孩子们开动脑筋，小手摆弄纸牌，反复操作，多次尝试后，发现通过折、卷可以帮助纸牌站立。
通过“折一折”、“卷一卷”、“叠一叠”等方法让单张纸牌能够站立起来。
经过尝试，他们发现让纸牌“站”起来最方便、最稳的方法就是两边对折。
于是，我们开始加大难度，将获得的搭建技巧运用在纸牌上，用纸牌搭房子。
第二阶段：探索搭建
孩子们开始尝试着用扑克牌搭各种建筑物……
孩子们各自用扑克牌建构“房子”时，眼看着“房子”越来越高，开心地尖叫起来，不知是嘴里吹出来的风，还是动作的力度有些大的原因，每一次好不容易垒得很高了，“房子”就哗啦啦地倒了，倒了再搭、搭了再倒……
就这样重复着，在多次失败后，终于成功搭了一幢“高楼”。
经过不断讨论、反复摸索，孩子们发现：如果扑克牌没有对整齐，造成倾斜，往上垒到一定的高度“房子”容易倒。于是，他们将对折的扑克牌进行了调整，尽量保证每张立体牌都能做到边、角对整齐。
第三阶段：合作搭建
一段时间后，他们都能搭出单体建筑，搭建技能一次比一次娴熟，搭建的时间也大大地缩短了，于是萌发了合作搭建的愿望。
艾鑫说：“老师，我看到过很多扑克牌搭的大城堡呢，但是需要大家一起帮忙才能搭成功。”
所以，接下来，我们的纸牌搭建工作将会以合作的方式出现，大家期待吗😚
小小的纸牌搭建里，蕴藏着大大的探索空间，展现出大大的智慧和创意，关于游戏，孩子们还有很多的秘密要去探究。尊重、理解、支持和赏识孩子，给他们更多自由自主的空间，继续探索更多有趣的纸牌玩法，从平面到立体，从普通到美观，从独立到合作，逐步培养孩子耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
