莫道春风起，最美是“青蓝”，青蓝相继，薪火相传。这学期伊始，我校开展学校师徒结对活动，许许多多师傅和徒弟一样，在声声教诲、句句叮嘱中签订协议书。大家带着这份承诺与誓言，开始把工作中的计划一点一点变为实际行动。今天的教研活动，请到了杨晓宇老师、常娜老师、白洋老师三位师傅把自己在日常工作的点滴心得分享给青年教师。
杨晓宇老师给徒弟们的第一个建议是，做一个生活的有心人。关注日常工作中的小事儿，小事儿才最是考验，我们的工作都是靠一点点的观察和学习，然后去实践，去实验，去调整，最后找到自己的方法。
杨晓宇老师还分享了和徒弟温现茹这一次磨课的过程，感慨青年教师并网上流传的躺平的一代，而是积极、努力上进的一代，只是目前缺少点方法。
杨晓宇老师还和青年教师分享了自己备课的流程，首先必须关注单元语文要素。在备每一课的时候，先自己读课文，看课后题，把握住课后题，大方向就不会错。把自己认为重点的部分标注出来。第二步看教参，把教参上的重点标注到书上，尤其是精读课文教材上，一般都有重点内容的讲解，一定要标注到书上，第三步上网查资源。
常娜老师从勤于备课，勤于听课，勤于交流，勤于阅读，勤于反思，勤于批改几方面给我们分享了她日常工作的心得。
作为一名教师，讲台是我们的阵地，向学生传道、授业、解惑，是我们的主要工作。要想上好每一节课，勤于备课是必不可少的，这里的备课有两点:一是备教学内容。二是备教学对象。
古人云，活到老，学到老。终身学习，是我们追求的目标。阅读是一种很好的学习方式。现在越来越电子化、智能化，所以我们的阅读可以将纸质书籍与电子阅读相结合，可以搜索、浏览一些名师的工作室、公众号，看一看名师们总结出来的干货。常娜老师还给我们推荐了一些公众号：王崧舟老师，李竹平老师的“我在小学教语文”、何捷老师的“语文榕”、老顽童何捷老师、“嘉兴小语”等等。
教学反思说起来简单，落到实处确实点难，上完课的疲惫，打过手就忘记。常娜老师分享了她在教学反思环节的技巧，可以讲完之后就在书上标注几个关键词，之后在进行梳理。
白洋老师从如何上备好一节课，点和大家分享几点策略和方法。
一、学习课程标准和教师教学用书
课程标准是教师教学行为的指南,是教师教学和考核学生的依据。
二、关注单元整体要求
部编语文新教材采取“人文主题”和“语文素养”双线组织单元结构的编写形式。备课时要先关注单元的整体要求，再看到这个单元的课文、口语交际、作文、园地等。讲课的顺序也可以灵活调整。
三、舍得花时间深入解读文本
看课前导读、课文、字词、课后习题、阅读链接，然后整理出讲课的主线来。精读课文的主线要把课后习题糅合进来，略读课文则着重解决导读部分的问题。最后将你的思路体现在板书里。
四、要有模仿加创新意识
要提高我们的教学水平，可以模仿身边的优秀教师或者网络的教育专家、赛课能手，看视频，看书，都是可行的选择。模仿以后，要学会举一反三，在日常的教学中不断实践、反思、总结，最终找到属于自己的备课思维与教学模式。
五、坚持二次备课
梁主任在指导我们备课时常常强调要进行二次备课，二次备课是在一次备课的基础上，教师对原来的教学活动、教学设计、教学思路等做出适当的调整，使其更能贴近教学实际，优化教学效果。
梁主任作为多年的一线教师听了三位老师的分享也颇有感触，鼓励年轻教师们要及时发现和鼓励优秀作业，学生存在的问题要及时和家长沟通，构建良好的家校联系。勉励老师们最好的教研便是组内教研，做一个热爱工作、负责任的教师。
此次师徒结对活动为我们教学相长提供了平台，促使师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐，在教学中积累，在教育中成长。