水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光；教育思想碰撞的芬芳，沉香流年。4月23日，成都市双流区东升小学吴君工作室以“课程资源的重组与融合，创新思维的培养与激发”为主题的学习分享活动如期而至。
活动伊始，张卉老师从“学霸，在校成绩好，但是工作后适应不了社会”的现实问题入手，分享道：“我们不必强求每个孩子都成为科学家，但是我们至少能使孩子们具备科学常识，能以知识为载体，提高学生的核心素养，让他们在碰到生活中的实际问题时，会用科学的思考方式去怀疑、去假设、去验证，做到思想上不怕，能力上具备。”
接着，以“把数学画出来”为主题，邓梅洁老师、伍丽老师和罗文利老师分别分享了自己的观点。
邓老师强调了数学中画图能力培养的重要性以及好处，所以在数学教学中，我们要给学生充分的时间，让他们动手画、尝试画、巩固画，使数学学习更上一层楼。
伍老师以自己的孩子的画图困境为例，分享孩子们在做题时不是不知道要画图，而是他们不会画图，所以我们在教学中可以综合学生不同年龄段的特征，教学生画图，理解画理。
此外，罗老师分享了自己的课堂切片“圆柱与圆锥”，并提出探究性作业，思维导图是“画”数学的两种好方法。
然后，王鑫兰老师以“跨学科学习”为主题，从为什么跨，跨什么，怎么跨三个方面发表了自己的观点。
最后，胡萍老师结合PBL项目教学法，提到项目式学习的核心是解决一个有意义的问题。这个问题应该具有一定的挑战性，但同时，又不能难到让学生望而却步。
活动尾声，吴君老师对此次工作室活动进行了总结，并希望我们能在活动中不断提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步。
独木难成林，滴水难聚海，教育需要我们相互帮扶，相互学习，聚力成长。此次工作室活动不仅是一次知识经验的交流与碰撞，更是一次心灵的与升华。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。我们一直在路上!
