当风，带来春暖花开的讯息；当雨，带来姹紫嫣红的洗礼；时光这首平平仄仄的诗，便缱绻在流年的章节里，押着光景明媚的韵脚。在这繁花似锦，芳草如茵的季节，在这第29个世界读书日悄然已至的时节，我们共赴一场春日里的美好之约。4月23日，秦皇岛市青年书店联合唱晓旭名师工作室来我校开展“送书送教”活动，给我校的孩子们送来了他们喜爱的图书，给我校的孩子们送来了他们意犹未尽的阅读课。在春日正好的时节，我们与书籍相遇，携手共读。春日正芬芳，读书好时光。让那些飞扬的文字在孩子们的脑海里恣意地奔腾，让孩子们在书的海洋里绽放出最可爱的笑容！
送书润希望
人间四月春尚在，正是儿郎读书时。为传递阅读的乐趣和知识的力量，激发孩子们的阅读兴趣，提升学生文化素养，进一步培养学生爱读书、读好书的良好习惯，让知识流动起来，让图书“漂流”起来，秦皇岛市青年书店为我校送来了《伊索寓言》和《西游记》等书目。既有适合小学生阅读的童话故事、寓言故事，也有能够启迪学生心智的文学作品和经典名著，旨在满足学生们的阅读需求，拓宽孩子们的知识视野。让孩子们在这生机勃勃、万物复苏的春天，与这些精彩的书籍一路同行……
秦皇岛市青年书店李经理谈到:“阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感动、感恩。每一本书都是知识的结晶，都是智慧的瑰宝，同学们要认真阅读每一本书籍，从中汲取知识和智慧，拓宽视野，一定要多读书，读好书！”
我校王攀校长代表全体师生向秦皇岛市青年书店表达我们最诚挚的感谢，这些图书就像一把把钥匙，为我们开启了知识的宝库。它们不仅丰富了我校的图书，更是在我们的心中种下了求知的种子，传递着这个世界的美好。我校也将充分利用这些图书资源，让书籍伴随着孩子们成长，让阅读成为每一位学生的习惯！
送教助成长
舍不得同老师说再见的画面今天一直浮现在我的脑海，舍不得起立下课的“意犹未尽”今天一直闪现在我的眼前……就是这样，唱晓旭小学语文名师工作室的老师们冒雨前来为我校的老师和孩子们带来了别开生面的阅读指导课。
第一节课由工作室杨小光老师带来三年级《伊索寓言》导读课，让学生对寓言故事产生浓厚的兴趣。杨老师从封面、封底、目录的分析入手，结合学生年龄特点和阅读文本进行了教学环节的设计，通过创设情境、提问启发、阅读体验等活动，将整本书导读的方法传授给了学生。通过老师在课上对阅读策略的指导，让学生明确寓言故事“小故事，大道理”的特点，让整本书的导读课流程清晰、导向精准，同时做到了教学评一致性，让在场听课的老师们受益匪浅。
第二节课由工作室李宁老师带来五年级《西游记》导读课，让学生迫不及待地想打开书去读一读。整堂课主次分明，重点突出，课堂氛围活泼，学生专注认真。整堂课突出了导读课“启发兴趣，抓住文本特色”来积极探索“整本书导读”在课堂上的真正有效落地。杨老师从知作者晓背景入手，交给孩子们名片集展人物、用导图理情节、多形式演故事的方法，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里，不知不觉就对这本书有了更深刻的体会，从熟识的内容探究新的发现，激起学生的阅读欲望，让学生徜徉其中。
两节阅读指导课后，工作室主持人唱晓旭校长对整本书阅读指导课的导读课教学进行了细致地指导。唱校长强调，整本书阅读指导课的导读课就是导趣、导法、导展。导趣就是激发孩子的阅读兴趣，老师要对文本进行深度解读，查阅大量资料，寻找孩子的兴趣点；导法就是教给孩子们阅读的方法，这些方法从教材中来，从教材的策略单元中来，把这些策略放进整本书的阅读中；导展就是为后面交流课的展示做铺垫、做准备。唱校长还指出，在日常的整本书指导教学中，不要过于流于形式，真正地让孩子会读会用，教会学生拥有思辨精神，让学生真正成为积极优秀的阅读者。唱校长清晰地指导，为我校全体小学语文教师如何巧妙而扎实地推进整本书阅读，同时提升学生的语文素养指明了方向。
写在结尾
世界莽莽，时间匆匆，幸有一盏读书灯，日日夜夜被点亮。阅读从来不是纸上谈兵，只有在一天天持之以恒的坚持中，方得其中乐趣。让我们借世界读书日的“春风”，让我们借此次美好相约的“春风”，继续行走在阅读的典雅里，荡漾在阅读的清风明月中。在读中学，在读中乐，以读载梦，以梦为马，“读”出绚丽多彩的童年！