阅读推动未来 书香溢满校园
———北门小学2024年读书月系列活动报道

最是书香能致远，在书的世界里，我们可以与伟大的人物对话，感受他们的智慧；我们可以探索未知的领域，发现新奇的事物；我们可以在文字的海洋中遨游，找到属于自己的港湾。阅读不仅是获取知识的手段,更是一种情感的沟通，是心灵与心灵的对话；不仅可以培养我们的语言表达能力,提升我们的思维深度,更为我们的成长添上一抹丰富的色彩。

习近平总书记指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。2023年全国教育工作会议上，教育部党组书记、部长怀进鹏在安排2023年工作时重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。这也是共和国的教育部长首次旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。

以4月23日“世界读书日”为契机，为引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，汾阳市北门小学展开读书月系列活动，着力构建有特色的书香校园文化，提升学校品味。让学生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，真正体会到我读书，我快乐！

系列一之教师读书沙龙

在本月的教研活动时间，各学科以组在图书室开展“读书沙龙”活动，各组围绕假期所阅读的《义务教育语文课程标准（2022年版）案例式解读》一书开展交流。通过读书沙龙的形式，促进教师之间的交流与分享，提升阅读兴趣与阅读能力，营造良好的读书氛围。

三年级语文组教师重点围绕发展型学习任务群中的“文学阅读与创意表达”任务群展开交流。在交流活动中每位老师各抒己见，结合三年级下册第一单元教学内容，分别从目标、内容和教学提示三个角度阐述观点，畅谈体会，同一本书读出了不同的味道，大家在思维碰撞中共同分享，共同成长。

二年级语文组教师重点围绕发展型学习任务群中的“思辨性阅读与表达”任务群展开交流。老师们以二年级下册五单元为例从目标、内容、评价三个方面进行集体研讨和交流。通过对本任务群的研讨，我们认识到要培养孩子从敢于质疑到独立思考，到发展自己的见解，到多角度看问题，到用批判的眼光去审视和阅读。如果我们的孩子从幼年开始能得到这样的培养孩子的思维能力也会得到提升成为有思想有创意的人。

一年级语文组教师主要围绕基础性学习任务群中的“语言文字积累与梳理”任务群展开交流。老师们结合一年级下册第五单元的教学活动进行反思交流。通过交流大家认识到儿童的语文是涵养的语文，积累的语文，积累是语文学习传统中的宝贵经验，尤其是基础教育阶段的语文学习积累更重要。在语文核心素养的引导下，本任务群在原有“重积累”的基础上提出了“重梳理”，在强调提升积累能力加强梳理学习夯实语文基础等方面有重大突破，体现了传承基础上的创新和发展。

卫校长和田校长对本次读书沙龙活动进行指导和总结，她们表示要保持一颗年轻的心，躯体可能会衰竭，但是精神和思想永不衰竭。与书为友，一生受益。以书为伴、不负韶华。书香浸润的日子，就是人生最美的时光。

系列二之“整本书阅读”讲座

3月28日—31日，我校有5名教师参加了山西省教育科学院指导下山西省教育学会举办的“整本书阅读”专题培训。为了提高我校教师对新课标要求的拓展型学习任务群“整本书阅读”的实施能力，促进课外阅读的课程化，全面提高学生的语文核心素养，培养学生的终身阅读能力和学习能力，我校林宇娟老师在图书阅览室为全体语文教师进行“整本书阅读”微讲座。

教师的读书不仅仅关乎着自己的专业成长素养的提升，而且关乎着对教育的态度，对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。对老师来说最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。要求学生多读书教师应该读书先行，应该率先成为读者，只有老师真正拿起书来阅读，学生才会兴趣盎然、意犹未尽。

系列三之“好书推荐”活动

捧一本书在手心，上下五千年的故事展现在眼前，和古人对话，与未来交流。胡静老师为我们推荐了《杜甫传》这本书，为我们讲述了杜甫跌宕起伏的人生经历，展现了他尝尽人间疾苦仍爱人间的人格魅力。张雅琼老师为我们推荐了《傅雷家书》这本书，她结合自己的生活经历，让我们感受到父母对孩子的挚爱和期待。傅雷写出的那些如细流般温润人心的话语，是所有父亲埋藏在心里的琐碎、深沉的爱。静读文字深情，感受不凡父爱！尤茹茹老师给我们推荐了《我们生活在巨大的差距里》这本书。她通过介绍余华童年、青年的经历，让我们明白了人最困难的就是不断超越自己，如果你内心足够强大，目标足够明确，你的落差就不会停留在差距里。

系列四之“每日诵读”活动

坚持每日课前诵读《润物无声书有情》。诵读，是心、眼、口、耳并用的一种学习方法，它可以让孩子们在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解。熟读成诵，用读加强记忆，培养语言感受力；通过诵读的积累，提升孩子的表达能力。持之以恒，让每日的诵读成为一种自然的习惯。

系列五之“坚持课外阅读”活动

我校坚持引导学生利用阅读课时间、课余时间阅读部编版语文教材中“快乐读书吧”中的推荐的书籍或其他喜欢书籍，在阅读实践中不断提高阅读能力，养成良好的阅读习惯。4月23日，并对能够坚持阅读的同学颁发“书香少年”奖状。孩子们在读书实践活动中开阔了视野，得到精神的鼓励，寻找生活榜样，阅读与表达，思考与交流，孩子们收获颇丰！

系列六之“好书推荐”故事展演

4月23日“读书节”当天我校进行了《狐假虎威》《愚公移山》故事展演，开展《中国古代寓言故事》好书的推荐。激发学生的阅读兴趣，培养他们爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯。

系列七之“亲子阅读”活动

惟书有色，艳于童年；惟书有华，秀于成长。此次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长。通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和自信，使孩子们更加阳光。

亲子阅读活动已成为家长与学校沟通的桥梁，今后学校将进一步激发同学们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

读书节闭幕仪式

2024年4月以来，我校组织开展了丰富多彩的读书节系列活动，历时一个月的读书节，我们收获了许多快乐与成长。为充分展示我校书香校园特色，2024年4月23日上午，我校举行了“阅读推动未来，书香溢满校园”读书节成果展示暨闭幕式。

田校长、张冰玉主任向积极筹备参与读书节活动的师生表达感谢，还带领全体师生回顾了这一个月以来的精彩活动，感叹同学们在活动中开拓了视野、陶冶了情操，获得了知识与友谊，学会了交流与合作，提升了审美的能力与品味。张主任呼吁同学们把在读书节中获得的有益经验，在今后的学习生活中不断放大，并最终成长为一个对社会发展、对民族复兴有用的人，从而实现人生的价值。

本次读书节系列活动中，学校以学生为主体，在全校开展“书香班级”“书香少年”“书香家庭”等评选活动。主持人宣读此次活动的获奖名单，随后参会领导共同为获奖家庭、班级、学生颁发奖牌和奖状。那些在阅读节中表现出色的同学们，用他们的努力和汗水换来了这份荣誉。我们为他们感到骄傲，也为他们的成长感到欣慰。

微风和煦踏春来，悠悠书香满校园。读书节活动虽已落下帷幕，但孩子们的阅读之旅却还在继续。阅读需要坚持，我们相信，四月的书香会永远伴随每一位孩子的成长，期待孩子们一如既往地保持读书热情，使阅读成为一种终身习惯。汾阳市北门小学以读书节为契机，继续在阅读中成长，在阅读中思考，在阅读中铸就品格。让书成为最忠实的伙伴，让书香飘溢我们美丽的校园，让书香浸润每一个学生的心田，点亮他们的人生之路！

读未见书，如得良友；

见已读书，如逢故人。 

阅读不一定能给你好运，但能让你悄悄成为更好的自已。读书月，我们拿起喜欢的书，走进知识的海洋，让书香浸润童年，阅读点亮人生！