四月春风暖人心，
大好春光催人进。
随着课程改革的进一步深入，课程的开发与建设进行得如火如荼。教师不再只是课程的使用者，更是开发者。尽管教师积极参与课程开发，但部分课程的实施效果却一般。相较之下，主题特征鲜明的课程能起到更好的实施效果。美术主题课程是在某一具体主题下，以具体的问题为基础，系列化编排和组织课程内容，通过丰富多元的课程开发形式和实施手段，让学生对该主题产生更全面、更深入的认识和理解，促使学生思考，发展思维。从发展学生思维的角度，论美术主题课程的开发、实施和评价的具体策略，可以为学校美育课程开发提供一种可以借鉴的思路。
首先，美术主题课程的设计应从学生的视角出发，激发学生的学习兴趣；
其次，美术主题课程的设计需要关注校外生活，特别是社会发展的重要议题，进而促进学生对现实社会问题的关注；
再次，美术主题课程的设计需要在教育科学与艺术理论基础上有逻辑地编排内容，以此帮助学生发展艺术判断力。
