教而不研则浅，研而不教则空。六年级是小学阶段的关键时期，为了进一步提高语文复习课堂的有效性，探讨科学的复习方法，精准解答教学困惑，明确学生复习方向。2023年5月23日上午，全镇毕业班语文复习研讨活动在大芦小学举行。活动分为三个流程:课例展示、经验交流、专题讲座，由中心校辅导站劳日萍主任主持。
课例展示
苏红兰老师的课例展示——《阅读复习—体会人物的品质》。
和蔼可亲的苏老师通过课前的一段谈话就拉进了与学生的距离，复习课教学目标明确，思路清晰，善于精选课文上有代表性的片段。苏老师循循善诱，引导学生总结出体会人物品质的方法:抓关键词、联系上下文、抓住正面描写和侧面描写。课堂上师生配合默契，充分展示了以学生为主体的课堂教学。
经验交流
包承桂老师的经验交流:《浅谈六年级语文阅读复习策略与方法》
包老师提出要在复习中不断总结方法， 鼓励学生自主复习,形成复习能力。《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握阅读的方法,并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中。从自主复习中引导感知方法让学生选择自己最感兴趣的课文或短文,读一读、想一想，引导学生通过认真读书思考,梳理学习的过程,从中感知整体把握课文内容和思想的方法。
周有妃老师的经验交流:《回归课本，深挖教材——浅谈小升初如何进行有效复习》。
我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排,有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习。周老师还提醒了老师们要明确考试的题型，抓准复习方向。练习中，选题要精，进行各种形式、多层次的练习。
反思与评课
苏红兰老师对本节课例进行反思，接着分片区进行点评。通过评课，大家都能认真分析这节课的优缺点，提出改进意见，明确努力的方向，在今后的教学中更上一层楼！
专题讲座
中心校辅导站劳日萍主任作专题讲座，主要内容有三方面:1.学科复习指导 2.学科教学管理3.班级管理、习惯培养、心理疏导等。帮助了老师们理清复习思路，结合具体案例分析，老师们收获满满，受益匪浅！
总结
本次教研活动为我镇六年级语文教师指明了复习方向和复习方法，明确了工作目标和奋斗方向，坚定了抓好毕业班复习工作的信心，相信老师们能在教学中学以致用，为学生们带来更加高效的复习课堂。
摄影、编辑:大芦小学