书是动人心弦的歌曲，让人如醉如痴；书是韵味无穷的风景，让人心旷神怡；书是色彩绚烂的图画，让人称赞不已。走进书本，寻觅宝藏；快乐阅读，让心飞翔！读书承载智慧，妙悟方明；读书寄托理想，源远流长。读书是教师提升自我的必要途径，读书分享更是我们可遇不可求的学习时机！4月23日是世界读书日，在这一天，利民路小学全体教师，齐聚学校的报告厅，共享读书带来的乐趣。
秦校长指出在这个信息爆炸的时代，我们更需要通过阅读来筛选出有价值的信息，为学生提供一个清晰、准确的知识体系。而在这个过程中，我们教师自身的成长与提升，也将成为推动教育事业发展的重要力量。让我们一起，用读书点亮生活的每一个角落，用智慧引领学生的成长之路。在知识的宇宙中，不断探索、不断前行，让我们的生活更加美好、更加充实。为我们的读书活动做了一个精彩的开场白！
张校长作为本次读书分享会的主持人，认为读书足以博采，足以长才。教师们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴。
书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。牛士敏老师对于苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书的领悟，发人深思。作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是激发学生的好奇心，帮助他们建立起对世界的正确理解。而读书，正是实现这一目标的重要途径。通过阅读，我们可以引导学生发现世界的美好，理解人性的复杂，探索未知的领域。
秦广艳老师深入挖掘刘正荣主编的《课堂评价与升华手册》一书，从书中了解到主要课堂教学评价和理论、基本问题以及方法等等。而让她印象最为深刻的则是第二章教师教学能力的评价。这对她培养学生自评能力有很大的启发。小学阶段中数学是学生学习的基础学科，教学评价则是对学生学习效果进行有效测验的一种方法。教师与学生之间的互动，同时也能够让学生更加深入的认识自己，加强学生对知识的理解与思考。
李凤玲老师印象最深的一本书是《课堂创建与管理手册》，从中受益匪浅。在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深入进展，课堂教学己由封闭式教学向开放型教学转变：形成了学生由部分参与向全体参与转变的模式：学生由被动参与向主动参与转变的模式：由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变的模式，并结合班级管理实践提出了切实可行的班级管理制度，并且收到了良好的效果。
以书为伴，不负韶华这是裴莉秋老师对这次分享读书最深刻的领悟。
读书帮助我们如何成为一个不抱怨、一个积极向上、一个优秀高效的教师。正如书中所言：心灵的房间不打扫就会落满灰尘。有些消极的情緒和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。让我们以书中的事例为借鉴，以书中不抱怨的心态为行为准则，以书中改变抱怨的方法为思路，做个不抱怨的教师，让自己的教育之路、人生之路一路都洒满阳光，溢满花香吧！时扫地除尘，才能使黯然的心变得亮堂，才能变压力为动力，使我们的工作因充实而精彩。
陈艳峰主任对于读书能带给人的转变探讨的更为全面。
有一种气质为"腹有诗书气自华"
有一种财富为"书中自有黄金屋"
有一种气度为"书中自有颜如玉有一种魄力称博览群书……
书，让老师们的灵魂融入知识的海洋；
书，让老师们的生命比大海更广阔。
段瑞玲老师针对教学方法对教学内容和课堂效果的影响颇为深刻，她认为当我们走上教学岗位后，是我们的信心，我们的气质，我们的智慧，在改变我们的教学内容，在改变我们的教学方式，自然也改变了我们的教学成效。并不是教学内容变得与众不同了，也不是教学方式变得与众不同了，哪怕是同样的教学内容，哪怕是同样的教学方式，因为我们的信心不同，我们的气质不同，我们的智慧和别人不同，所以我们讲出来的教学内容，我们演绎出来的教学方法，就会和别人不同，达到的效果自然也就两样了。
高晓杰老师则认为读书最能引人注目的是，"课堂强化技能"和"课堂试误技能"。书中讲到课堂强化的目的包括集中注意和巩固正确行为两个方面。如果学生在学习中出现了注意力不集中的情况，教师又不方便进行课堂纪律管理时，通过对所讲述的内容进行强化，不仅能使学生回到听课状态中来，而且还不会影响别的学生。
教师的读书分享，让老师们深刻体会到了教育的真谛，也让老师们更加明白了教师的责任与担当。谢谢各位老师的分享，让我们一起为教育事业努力奋斗！