数学文化在小学数学素质教育中的实践探索研讨 ------琼市实验小学数学科教研活动

2016年12月15日上午，琼海市教育局教研室林景主任亲临我校，为我们数学科组活动把脉，指导我们对小学数学文化丛书范本《生活与数学》的使用进行了深入研究:既做到创造性地使用教材，让孩子们在数学活动中得以受益，又要让孩子们体会数学数学与生活的密切联系，领悟数学的思想方法。
        

让我们一起来了解小学数学文化丛书中本课的学习内容。

情境创设贴近学生的生活

结合教学对学生进行生活习惯教育

给孩子充足的时间与空间探究、交流与汇报，孩子们“忙”得不亦乐乎，收获满满

这个好像离孩子的现实生活比较远，拓展介绍了得

今天活动的第一环节，先由四年级的卢宝凤老师给大家展示小学数学文化丛书范本《生活与数学》中的一堂展示课----《起床后的学问》。

卢老师很注重课前准备的调控(⊙o⊙)哦。瞧，孩子们的开心😊唱歌的范，一下子就活跃了气氛，保持轻松、愉悦的状态准备上课。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你们对这句话怎么理解？？

早上如何安排时间，才能不迟到？

瞧，孩子们多投入呀

林主任对课堂进行细致观察

卢老师请孩子上台摆一摆事情经过。

他们讨论的如火如荼，有的说:"不做早餐先，怎么吃？"有的说:"可以利用煮东西的空余时间做别的事情！"孩子们在讨论，思维在碰撞。慢慢地理解了其中的道理。

我们是课堂的小主人，大家畅所欲言，各抒己见，如何合理安排时间？？越来越清晰

老师们也认真思考，做笔记----在查阅范本深思的正是我们的黄校长，这种钻研精神值得我们学习，赞一个！！

现在，来试试如何把华罗庚的“统筹思想”运用到平时的家务事中去。

学生展示说明自己的想法――我是按这样的顺序来完成家务的……

注意哦，不是所有的事情都能同时做的。
要讲究科学，合理安排，还要注意安全。

谈一谈，这节课你的收获！

老师把这句话送给大家，希望大家都能做时间的小主人哦。

活动的第二环节是卢老师的说课，谈谈自己的对这节课的理解、思考以及课后的一些感想。

活动的第三环节是议课环节

对于“数学文化读本”，林主任提出，如何创造性地，更好地运用这本教材？
老师们踊跃发表意见。各位校领导也分别发表看法，为青年教师消疑解惑。

黎文媛教研员在与卢老师交流想法

两位校长在互相嘀咕什么呢？原来，在研究教材。黄校指出，要根据西师版教材的教学内容进度进行针对性的课堂设计；周校指出，要注意事情的合理性，注重针对性地对学生进行思想和习惯养成教育。