在学科突出问题研讨(命题及评价)环节,来自各市县的教研员针对我省老师比较关心的热点问题和评价标准进行了研讨。经过大家的热烈讨论,对于评价标准问题,大家基本达成了一致的观点,就是要尽量摒弃评价的筛选功能,充分发挥评价的诊断、激励功能,秉承“不同的人在数学上得到不同的发展”的课标理念,依据课标精神,评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。
最后的议程是由李老师总结2016年的学科工作和部署2017年的工作。首先是总结2016年的学科教研工作,李老师的总结主要谈了以下内容:
(一)一年一度的论文评审
(二)区域教研活动
(三)参加全国论文评比
(四)参加中南华北西南十省区教学观摩活动
(五)学科博客轮值
关于论文评审活动,在总结省级、国家级论文评审工作的同时,李老师特别肯定了蔡兴飞主任作为一个领导和教研员,一直以来坚持的学习和钻研精神,为我们树立一个专业研究的榜样。
关于区域教研活动,他提出今年的设想,首先是根据省教研活动的统一部署,片区重新调整分组;其次是赋予片区更大的自主权,如活动主题可以根据片区的实际情况自主拟定,内容自己把握,专题讲座的人选不再指定,要尽量给本片区的骨干教师培养对象提供展示或锻炼的平台。
关于中南华北西南十省区教学观摩活动,他高度肯定了麦维高老师在中南、华北、西南十省区市第八届小学数学优质课观摩交流会的表现,他说麦老师的课堂教学得到现场专家与老师的普遍好评,也刷新了与会专家和老师对海南省小学数学教育的认识。
关于学科博客轮值工作,他充分肯定了文昌、琼海、万宁、陵水、三亚、保亭、乐东、临高、定安等几个已行动起来的市县,尤其是陵水和保亭,坚持完成每个月的任务。他指出目前存在的问题:一是部分市县的任务落实不到位;二是老师们的关注热情不高。他建议,要把上传资源的任务分解到学校或骨干老师,既增强他们的责任心,又可以锻炼他们的业务能力和展示他们的教研成果,让更多的老师自觉关注我们的学科博客。
2017年的主要工作:一是要开拓思路、集中智慧,继续开展好区域教研活动。二是各市县要在好好总结经验上,认真完成好各自的资料上传任务,发挥好博客平台的学习交流、资源共享作用。三是关于国家、省级课堂教学观摩活动的相关事宜,省级活动时间调整到九月份,内容不限,但要顾及年级的合理分布(除一年级外)。此外,他对今年在广西开展的南华北西南十省区观摩活动、人民教育出版社的培训与评比活动做了布置。
2017年3月3日