春光四月，细柳微斜。本着从教研中出发，寻找思维的灵感；在课堂中探索，收获教学的成长。让教师碰撞出更多精彩的课堂，为适应新时期新形势的教育教学需求，全面提高教师的教育教学水平，提高课堂教学能力，促进有效课堂教学。四十五团中学工会联合教研室于2024年4月15日至26日开展2024年春季学期“军垦杯”校级优质课展示活动。本次校级优质课活动历时两周，由学校教研室指定和教研组推荐31名教师参与展示课。
初中语文组
新课程理念在课堂上都得到了充分的体现。两位授课教师都十分重视学生的朗读教学，如丁华群老师提倡了多角度有创意的朗读，以读促教促学，提高了学生的朗读和学习质量。再如陶欣老师别出心裁读课文的方式既调动了学生的积极性，也加强了学生对文本的理解的能力，同时结合《北冥有鱼》一文的特点引导学生脑洞大开大胆发言，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养了学生的创新精神。
高中语文组
贾建荣老师以“品‘形变’之作，悟‘异化’之思”为主题，对《促织》与《变形记》进行对比阅读，让学生在真实与荒诞中思考、感悟人生。课堂以《活着》影视片段导入，让学生思考“活着”的意义，从而引出课题。在授课过程中，贾老师创设情境，大胆创新，不仅充分利用了多媒体教学平台和资源，在学生讨论环节，给予耐心的指导和细心的讲解，锻炼学生的逻辑思维，培养他们批判性思考的习惯，贾老师的第三个任务设置“你获得了怎样的启示？”让学生关注现实，关照自我，并以2023年高考题作结，按照我校“导、学、练、研、清”的教学模式，为我们展现了一场生动形象的语文阅读课！
王艳红老师本次优质课课题为“荒诞的变形，真实的批判——《促织》《变形记》联读”，课堂注重挖掘文本，探究“异变”内涵。王老师以《西游记》孙悟空和猪八戒的变化本领导入，吸引学生的兴趣，同时设置情景任务，让学生制作两个人物的变形前后的简历，了解课文的基本内容。在探讨“异化”之因时，王老师插入了背景资料，方便学生理解其成因，让学生自主总结作者是借“异变”来讽刺现实，抨击社会。本节课让学生仿佛身临其境，深刻感受到了作者想要传达的思想，通过精心的设计的教学活动，锻炼了学生的思维，提升了学生的自主学习能力。
初中数学组
罗娟娟老师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。给大家呈现了一节高水平的示范课，让大家目不暇接，同学们课上积极配合、讨论的很热烈，做题速度很快，正确率很高，书写工整，班风很正，学风很浓。
课堂上，蔡老师通过灵活的方式来拓展学生的思维，课堂效果明显，做到了生生参与、生生互动，培养了学生的动手操作能力、观察、比较、分析、概括的思维能力以及学生间的团结协作精神，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，让学生在不知不觉中完成了对知识的理解与掌握。
高中数学组
郭开茂老师讲授了高中数学《离散型随机变量及其分布列》。郭老师认真钻研教材，精心准备，从学生已有的知识和经验出发，通过四个问题，贯穿了整节课的所有内容。课堂上，郭老师从具体的实例引导、启发学生去理解随机变量、离散型随机变量的概念、离散型随机变量的分布列及其性质，由特殊到一般，对本节课的每一个知识点分析到位，针对学生存在的问题及时予以纠正，并表现出较强的基本功和课堂驾驭能力，使得课堂教学达到了既定教学目标，提升了学生数学抽象、逻辑推理及数学运算的核心素养。
姜宇老师首先回顾高一所学的样本空间及样本点的定义，进而以具体的实例引入新课，抽象出数学概念，通过多个活动探究，学生自主归纳得到新知，充分发挥学生的主体地位。整节课环节流畅、线条清晰，重点突出，时刻注重从学生的“最近发展区”进行问题引导，循循善诱，语言精炼，融洽的课堂氛围，有效的师生互动，创造了良好的教学效果，提升了学生数学抽象，数学运算的核心素养。
初中英语组
第一节课由何霞老师带来的七年级下册Unit 5 Why do you like pandas？Section A (1a-2c)的听说课，何老师以课堂为载体，基于“Let's go to the zoo”为主题进行巧妙设计，层层递进，不断激励学生思考和输出。何老师通过创设学生喜欢的动物形象，从其来自的国家、习性、特点等方面，以语篇的方式学习新知识，并且利用思维导图，将所学内容一步步展示，使学生在有趣的语境中体会语言的交际功能，在语言实践活动中感悟、运用语言。
杨老师授课的内容也是Unit 5 Why do you like pandas？Section A (1a-2c)的听说课，杨老师通过社会热点福宝回归祖国的视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。然后，展示了本节课的学习评价表，使学生明确了本节课的学习目标。杨老师由开始的问题导入“What animals do you like?-Where is it from?-Why do you like them?”很巧妙的引出本节课的动物词汇以及用形容词描述自己喜欢的动物。同时，杨老师关注学生，让每个学生都有机会表明自己的观点和态度。课堂最后，通过视频播放激发了学生保护动物的感情，将本节课推向了高潮。
高中英语
王亚芳老师的授课内容是必修二第五单元Music。王老师给我们带来了一节环节紧凑，实用的阅读示范课。课程开始，王老师结合学情，帮助学生处理生词，并且带领学生了解本节课学习目标。首先，王老师用视频和一个问题引发学生思考，虚拟合唱团的两个要素以及文章的类型。其次，王老师让学生扫读寻找文章每段大意，指导学生利用阅读方法寻找关键信息。留给学生充足时间自助阅读，有助于提升学生的学习能力和思维品质。接着，王老师又用扫读的阅读方法指导学生搜寻每一段的关键内容，用关键词定位帮助学生提升阅读理解能力，用不同的活动形式，不同的板书帮助学生理解文章内容。最后王老师用一个讨论的问题结束了本节课。本节课，学生参与度高，收获多，是一节实用并且精美的示范课。
王雪梅老师给我们展示的课题是必修2第5单元Music，王老师创设了一个虚拟的合唱团视频，通过视频让学生感知什么是虚拟合唱团。导入形象生动。教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好的语言氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语境。王老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中围绕记叙文的5w模式提高学生的思维能力，通过阅读激发了学生，不断努力，勇于创新的思维品质。
陈友良老师教授《The Virtual Choir》时播放了一条关于虚拟乐团的视频，整节课在美妙的歌声中拉开了帷幕。随后陈老师帮助同学们先根据题目预测了文章大意，然后通过快速阅读划分文章段落。陈老师强调文章核心概念是虚拟乐团，也提及Eric Whitacre的生平。课堂中陈老师侧重于学生在读后能够对虚拟乐团的构成和特点有全面的了解，要求学生对文章的细节信息有所把握；文章的四个段落则分别照应虚拟乐团What, Why,How三个方面；阅读时，陈老师不断地引导学生注意文章的主旨句，学习以批判的眼光看待阅读材料，分析虚拟合唱团的意义，更是感受到音乐无国界。
初中理化生
教师据新课标编写的教材，从学生的基本科学素养出发，对内容作了精简。改变了让学生强记硬背的学习方式。李川湖教学方式上，贴近学生生活，便于学生学活、理解和应用。改教材上的资料分析为“医生”会诊，也颇有创意，这样才会调动学生学习神经系统组成的积极性。对于神经元的结构和功能的学习，增设了和其他种类的细胞的比较，使学生有话要说，神经元和神经、神经纤维、神经末梢的关系上，用电缆与电线的比喻加以说明。最后，联系生活中对神经系统的保护常识，使学生的学习活起来，很大程度上，取决于教师教学观念的更新，并在这基础上的精心设计。
沈佳毅老师的课堂生动有趣，讲解清晰易懂，能够很好地引导学生思考和探索。他注重实践操作，通过实验和案例分析让学生更好地理解大气压强的存在以及测量。此外，沈老师非常注重学习效果反馈，精选重点及考点进行课堂检测，还有，沈老师能很好应对学生的反应，及时调整教学策略，使得教学效果更加显著。
张艳老师关注了学生对知识的运用能力和解决实际问题的能力。通过组织学生进行相关实验和项目实践，让学生在实践中巩固知识、提升能力，从而实现对大气压强教学效果的检验。提升了教学质量，帮助学生更好地掌握了大气压强这一重要概念。
高中理化生组
展娟娟老师教学设计思路清晰、课程由当地的抗虫棉引入，吸引学生的兴趣和好奇，谆谆诱导，创设教学情境；问题串的形式引发学生思维，探究活动，促进师生互动，提高学生的动手能力和合作能力；引导学生阅读教材，归纳总结，体现教师的主导，学生主体地位，培养学生的信息提炼能力，较好体现新课标核心素养。
在探究活动中，对个别小组的极少数学生在寻找特定的核苷酸序列速度慢，切割位点模糊不敢确定，对于这些小问题，教师及时应进行了解及时指导。
严龙老师引入新课时将手机中的音乐通过两个互不相连的线圈从音箱中播出，让实验引发学生的求知欲和探究欲望，积极思考并自然进入主题，之后用电磁炉点亮灯泡，让学生见识到互感现象在生活中的应用，同时拿出自己制作的线圈同样点亮灯泡，让学生深刻理解互感现象的作用原理，将互感现象深深刻入学生心底。
陈长琴老师根据苯的化学组成，让学生推断苯的结构，再根据学生的猜想，以加实验探究，根据苯不能使溴水褪色，也不能使酸性高锰酸钾褪色的事实，激发了学生的探究欲望，再结合科学史话，引导学生逐步认识苯的结构，学生心中的疑问顿时烟销云散，这样，不但激发了学生的学习兴趣，同时也帮助学生掌握了有机化学基本的学习方法，提高实验设计能力、观察能力和文字表达能力，掌握从现象推断性质，从结构分析性的基本方法，进一步深化对结构与性质关系的理解，这也是本节课的亮点之一。
初中政史组
刘凤霞、赵银媛两位老师进行了优质课展示。赵银媛老师从选材、过渡、语调充分展示了教师的个人基本功，以历史学科的五大核心素养为依托，贯穿于整节课的教学设计中，课堂上游刃有余，让我们身临其境的感受了对外开放的巨大影响力。刘凤霞老师从身边的实例出发，以身说法，让学生学法、懂法、守法，达到了道德与法治课堂的目的。
高中政史地组
赵梅艳老师以名著《钢铁是怎样炼成的》引入课堂并贯穿课文，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果好；教学环节过渡自然，过程由浅入深，方式灵活多样符合学情。选用的历史材料恰到好处，落实了历史的核心素养； 注重启发式教学，创设历史情景，引导学生归纳总结，体现学生的主体地位，培养学生分析问题以及解决问题的能力。课堂总结处利用苏联模式的优缺点帮助学生认识其经验教训，使其对中国特色社会主义道路的认同的家国情怀加强并升华了主题。
张阿敏老师的课题为《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。张老师以共绘“中国式商量”的民生画卷为总议题，分别设计了三个子议题：多党合作有特色、政治协商显成效、民生提案我参与。老师通过情景化教学和小组合作的方式，突破本节课的重难点。充分体现了学生的主体地位，整堂课学生参与度较高。在最后环节老师设计了“假如你是一名政协委员，为图市文旅局建言献策”，提升了学生的社会责任感，更加坚定我国的政党制度是符合我国国情的一项基本政治制度。
秦基东老师《服务业区位因素及其变化--以天水麻辣烫为例》一课情境选取符合热点和贴近生活，并一镜到底贯穿整堂课，素材选取恰到好处，可以有效的引导学生思考问题；教学目标设计科学合理，落实了核心素养；教学步骤设计合理，知识讲解准确，重难点突出；教态自然，语言具有很强的亲和力，以学生为主体，对学生的评价客观并具有很强的激励；基本功扎实，板书设计优美，具有极强的逻辑性，可以很好的让学生构建课堂知识体系。
初中信息技术组
信息技术课上，包军芳老师的课堂充分融合了学科核心素养，扎实的基本功展示了老教师的丰富学识和经验。让学生在实践中掌握理论知识，练中学，学
高中信息技术组
耿美祖老师的信息技术课课堂组织有序，各个环节衔接自然流畅，使得整堂课充满了活力。教学内容深入浅出，通过生动的实例和形象的比喻，使学生易于理解并掌握知识点。这堂课不仅让学生学到了知识，更重要的是培养了学生的思维能力和维护国家安全意识，非常巧妙的将信息技术学科的核心素养融合在课堂教学中。
高中体育组
陈云老师讲授的是双手胸前传接球。本课90%同学能够掌握传球配合练习方法，大部分同学能够在比赛中运用，领会战术意图，在以后的学习中继续提高传球质量，把技战术合理运用到比赛当中。
李飞虎老师讲授的是双手头上前掷实心球，素质练习音乐合成新颖，在专项体能练习中教师采用有针对性的核心区素质练习有效提高学生体能，并传授了相关练习方法。
吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能砥砺进取。本次优质课展评活动，不仅是老师们展示、比拼的舞台，更是观摩学习、博采众长、交流探讨的平台，提升了学校教师的综合素养及专业化成长。
四十五团中学全体教师必将在教育这条道路上，牢记使命，躬身实践，携手共进，在这最美的人间四月天，为了心中的那份教育热忱，去追寻更美的风景!
审核:刘贵辉 戚太权
编辑:四十五团中学教研室
图片:各教研组