儿童的生活离不开游戏，儿童在游戏中成长，在游戏中感受快乐，我们要尊重儿童的游戏。孩子通过游戏来探索了解和思考这个世界，通过游戏来学习各项技能，照料者要做的是，尽可能多为孩子的游戏提供环境支持，让他们尽情享游戏。其实孩子所有的游戏都比我们想象的更有意义，因为有些心事，孩子不会说给我们听但一定会玩给我们看～
统计📉与整理
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：大班幼儿能用简单的记录表、统计表等表示简单的数量关系。
正方体拼搭
1.感知不同维度，在操作中培养孩子空间立体感，了解上下左右方位。
2.提高双手协调能力及空间思维能力。
相邻数
关键经验：学习10以内的数序，感知10以内相邻两数的数差关系。
从平面到立体，孩子们的经验不断的积累，游戏水平不断的上升。在游戏中掌握了平衡搭建，体验成功的快乐。不同的摆放方式，拼搭出多样的造型，从简单到复杂的建构，用架空、对称等方式，幼儿感受到建筑的美感和空间的立体感。
教师思考：游戏中幼儿能否完成作品、完成什么样的作品，玩出什么样的花样和结果并不重要，享受游戏带来的乐趣，在发现问题、解决问题的过程中学习调整和改进，提高解决问题的能力是游戏的真正价值。老师不能急于获得结果而忽略幼儿探索的过程，要忍住伸手的冲动，耐心地当一个观察者、支持者、推动者。
益智游戏：五子棋
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。五子棋作为棋类的一种，其玩法规则简单、明确，但是又需要一定的观察、分析、推理能力，对幼儿的抽象逻辑思维发展具有一定的要求，大班幼儿抽象逻辑思维初步萌发，开始喜欢挑战需要分析、推理类的益智游戏。
分析：
1. 在游戏过程中发现，幼儿在下棋的规则、技巧方面还有待于提升，在游戏中他们观察不够仔细。
支持策略：
1.教师通过多种形式引导幼儿发现、小结五子棋游戏的技巧，让幼儿进一步掌握五子棋的规则、玩法，解决幼儿对于规则、玩法不是很清楚，难以对战的问题。
2.可以降低难度，从三子棋开始，连续摆满三颗棋就算胜利，并且给孩子们提供清晰的示意图，让孩子在游戏的过程中能对照示意图，及时发现自己是否已经有连续的棋子，从而获得游戏的成功感。
生活活动
劳动创造生活，习惯成就人生。习近平总书记指出：“人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”劳动教育的重要性不言而喻。
世界读书日📖
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
科普：太阳系八大行星是指位于太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星围绕太阳逆时针(自西向东)公转，除金星和天王星外，其余行星自转方向和公转方向一致，金星自转方向与公转方向相反，天王星则与公转轨道呈97°角“躺着”旋转。
太阳系八大行星的共同特征包括:围绕太阳运转，自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状，能够清除其轨道附近其他物体的天体。太阳系八大行星体积由大到小排列依次为木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星;1可分为类地行星(水星、金星、地球、火星)、类木行星(即巨行星，包括木星、土星)、远日行星(天王星和海王星)三大类。
太阳系八大行星中，除地球拥有海洋外，火星曾拥有过海洋。
太阳系八大行星平均气温由高到低依次为金星(453℃)、水星(121.5℃)、地球(15℃)、火星(-50℃)、木星(-163℃)、土星(-176℃)、海王星(-218℃)、天王星(-220℃)。
——百度百科
读书
是一种“遇见”
翻开书本
推开一扇去往不同时空的大门
邂逅一份充满人间温暖的感动
爱上阅读，享受乐趣
我们下期见～