为有效提升教学质量，强化教学评一体化研究，改进教学评价的有效度，挖掘教与学中的经验与问题，并提供有针对性地改进和指导建议，教研室进行了二级培训，新乐市孝德小学于4月23日进行了三级培训。本次活动由教学副校长郭玉荣主持。首先介绍了这次推进会的目的和意义，提升教学质量是学校的重要任务。本次会议主要集思广益，总结近期工作计划，为教师制定考核政策，进一步提升教学质量。
数学学科
首先，郭玉荣副校长用两道数学题作为开场，并提出了有针对性的教学建议。接着通过对小学数学质量检测试题的命题分析，为老师们讲解核心素养视域下小学数学命题的方向与教学改进策略，令在场的老师们深受启发。
接着，郭玉荣副校长从数学检测质量水平进行分析，此次分析从四个能力维度进行培训。
（一）学生在“了解”维度上的表现
（二）学生在“理解”维度上的表现
（三） 学生在“掌握”维度上的表现
（四） 学生在“运用”维度上的表现
最后，强调要提高教学质量，就要进行课堂教学改革，备课时注重问题、活动、任务设计，在课堂上给学生充分操作和表达的时间和空间，让学生在做中学、用中学、创中学，构建以学生为主体的学习中心课堂，提升学生学习力，促进学生核心素养的全面发展。
随后，胡丽亚老师分享了外出学习的收获：试卷的出题方向带给了她很大的震撼，她感慨到专家们很数学。培训中的数学试题很具有创新性，打破了传统出题方式，重视了学生的数学核心素养的培养。细致的错因分析和教学建议这样的分析模式具有重要意义，为以后的教学指明方向。最后胡老师做出总结：
1.名家指路，通过本次学习了解到试卷命题方向，打破传统，灵活掌握、运用知识点。
2.重视学生书写习惯的培养，加强书写评价，助力学习成绩的提高。
3.平时在课堂上就重视让学生用规范、完整的数学需要表达自己。
4.加强自身的学习力，提升自身底蕴，研究教材，才能不惧考试！
科学学科
本次科学教学质量检测从六个方面，学科测试说明、科学课程的内容结构、测试结果部分数据、部分试题分析、考评方式的进阶、教学建议进行分析。结合试题情境、激发知识、建模过程和科学教育质量监测框架等方面用样本试题进行深入浅出的专业解读。
语文学科
为提高学校教学质量，提高全体教师的教育教学水平，提高学生各方面的素质，张俊花主任分别从“命题依据、试题说明、评分标准、学生答题典型问题和教学建议”等方面语文检测质量进行详尽剖析。
立足新课标倡导的语文四大核心素养的培养，结合反映出的教学问题，在“积累运用教学建议”中提出要关注语言运用、关注核心素养；在“阅读教学建议”中提出要在群文阅读课堂教学中实现规模建模；在“习作教学建议”中提出要针对问题训练学生写作。同时，对新课标中各学段的学业质量以及评价进行了深入浅出地解读，让老师们明白小学语文应教什么，学生应学到什么程度，应怎样进行检测评价等。
随后，白玉彩老师从试卷整体命题分析、激活学习思维、提升学习能力、激发阅读兴趣四个方面分享了她语文教学工作的宝贵经验。她强调老师们要把握好教材，精心备好每一节课，扎实上好每堂课。博览群书，补充自己的知识，使自己的思想之流，如潺潺流水，永不枯竭！
最后，郭玉荣副校长对本次会议做了总结。并指出首先要解决学生的“好学习”“好习惯”“好成绩”、学生要分类，审题要清晰、作业要分层、教师认真备课上课等等，为我们今后的工作指明了方向。
本次教学质量提升动员会议为学校的教师们提供了一个宝贵的学习和交流的机会。教师们得到了一些实用的教学经验和方法，也对教学质量提升的重要性有了更深入的认识。此次会议对于促进学校的教育教学和教学质量的提高具有积极的意义。