洛一高附属小学英语大教研
“最美是人间的四月天，一江春水绿如蓝....”抓住四月的尾巴，留下美好的足迹。我校英语组在4月23日下午进行了本月的大教研活动。
本次大教研分为四个环节
环节一:赵依莎、吴越老师授课
环节二:陈晓柯、郭越老师说课
环节三:英语老师集中评课
环节四:张海燕老师、岳婵一老师专题引领，新课标学习。
Part 1 授课
赵依莎老师今天授课内容为科普版四年级下册Lesson7《Let's go swimming,OK?》(Let's talk)
赵依莎老师以饱满的热情带领学生们走进课堂。以自己的生活体验抛出问题，引导学生思考并回答问题。
英语组老师也在认真听讲，及时记录和讨论。
学生们在赵老师的带领下，自信发言。整个课堂学习氛围浓厚。
课堂丰富有趣，孩子们活力满满，各小组积极练习本节所学。
板书展示
接下来我们走进吴越老师的课堂。吴越老师给大家带来五下《Lesson5 What do you do?》整节课语言流畅且衔接自然，简笔画运用娴熟，应变和调控课堂的能力较强。师生的双边活动配合默契，课堂气氛宽松平等，教学中充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。吴老师由一首轻快而好听的歌曲导入，瞬间把大家带入语篇的语境当中。她从What、Where、How、Why四个问题作为导向引导学生阅读语篇，一环扣一环，层层递进，逻辑清晰。在教授语言的同时，还对学生进行正确的价值观引导，让学生感受语言的艺术和魅力。
吴越老师教态自然，亲切和蔼。
学生们积极操练。
以学生为主体，走近学生，倾听学生的想法。💡
课堂上生动有趣的角色扮演。
板书展示:
Part 2 说课
邓钰老师和杨榕老师主持接下来的教研环节。
郭越老师和陈晓柯老师进行说课。
Part 3 评课
老师们集体讨论，进行评课。
Part 4 引领
张海燕老师、岳婵一老师对两位授课老师给予了充分的肯定，并给出了可行的建议。
在两位老师的带领下，所有英语老师一起学习新课标，新理念。关注学情，合理地制定教学目标。
教研心得
三年级组 刘银朋
通过这次教研学习，我有许多收获：赵依莎老师为我们呈现了四年级下册Lesson 7 Let's go swimming, OK? (let’s talk)，听完依莎老师的课，我的收获满满:1.在授课过程中，自然而然的情感升华比刻意加入某一环节更加容易让学生接受。2.在启智过程中，当某一些问题学生不能自己提出时，老师也可以根据教学环节的层层递进，自然而然的引出，无需生硬加入。 3.启智角的内容从头到尾贯穿于整个课堂，更有利于学生的学习理解和应用。
在今后教学工作中，我会积极主动的向有经验的同事学习，努力提高自己各方面的业务能力，改善自己的不足。
四年级组 郭越
通过这次教研学习，我有许多收获：1. 情感价值贯穿全程，从free talk到主题句展示，都在潜移默化让孩子意识，游泳要注意安全。 2. 给学生思考空间。通过追问，不断引导孩子对文本进行思考，提高学生思维品质。3. 将所学语言用于日常生活，让学生创编五一出行计划，学以致用。
五年级组 李晨阳
通过这次教研学习，我有许多收获：吴越老师为我们呈现了五年级下册Lesson 5 What do you do? (let’s talk)，听完吴老师的课，收获颇丰。首先吴越老师听说演唱画基本素养高，语音语调标准。其次教学环节层层递进，循序渐进，授新自然而然过渡解决启智角what 、where和how。最后，吴老师的适时追问，引导孩子理解每个职业的不同，发表见解，并深挖了主题意义，不同的职业却是一样重要。
六年级组 董美芳
通过这次教研学习，我有许多收获：首先，吴老师流利的英语口语，扎实的基本功，充分展现出她自身的课堂魅力。其次，吴老师结合课堂内容，进行情境教学，带领学生进入职业调查的活动中，潜移默化，润物无声，让学生感受不同职业的特点和价值。整个课堂贴近生活，学生积极参与。最后，教学评一体化镶嵌在整个课堂教学中，吴老师适时的引导和追问，深挖文本，进一步升华了主题意义。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。一群人的结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳。学无止境，教无止境，研无止境。在今后的教研路上，我们会定会一路向前，我们将一如既往地致力于提高英语英语教师的专业素养和教学能力，为提高教学质量而不懈努力！