爱在春天，不负春光
共赴一场春暖花开的旅行
拥抱这个别样的春天
最美人间四月天，不负春光与时行。四月芳菲，姹紫嫣红，到处一片繁华，一片光明。春天是个春暖花开的季节，春天给人一种蓬勃向上的意境。春天，是一切朝气与希望开始的代表。在这美好的春天里，让我们与春天"约个会"吧。
一年级
✎作业内容：（必做）
1.跟着人民币去旅行：钱币被称为“国家名片”，人民币则是中国的名片。这个假期让我们跟着“人民币”去旅游吧。关于人民币，你知道哪些知识？（可以从面值、背景等各个方面进行介绍）假期中你又用人民币购买了哪些生活用品或劳动用具，你是怎样付钱的？
2.我是探索家：五一假期期间，外出旅游或踏青，你看见了怎样的美景？可以把照片打印出来，也可以用A4纸画一画，并简单介绍一下，不会的字用拼音写出来。
✎作业成果呈现形式：
活动一：成果可以用自己喜欢的方式记录下来，可以画一画，也可以剪一剪、贴一贴，还可以用文字记录下来。
活动二：美景照片可以打印，也可以用A4纸画一画，并用文字简单介绍，不会的字用拼音写出来。
👉🏻说明：每项活动的作业成果分别呈现在一张A4白纸上。可画、可贴、可打印。
二年级
✎作业内容：（必做）
1.文化继承人:你了解我国的传统文化吗？以第三单元课文与日积月累为基础，选择你感兴趣的一项中国传统文化或节日，搜集与此相关的资料。在充分了解后，你可以动手做一个与之相关的物品或美食，或试着用手抄报的方式整理相关资料。
2.寻找生活中的图形运动：在我们的日常生活中，图形运动是无处不在的，它们以各种形式出现在我们的周围，钟表的指针转动、汽车的轮子滚动、家里的闹钟、公园里的旋转木马、游乐场里的过山车。只要你们发现了图形运动，就记录下来。思考一下这些图形运动的特点或者是这样设计的好处，将自己的发现用照片或者视频讲解的形式记录下来，形成一份独特的作业。
✎作业成果呈现形式：
1.用手抄报的方式整理相关资料。在班级主题课程分享自己了解到的关于某一项传统文化的相关知识。
2.将发现用照片或者视频讲解的形式记录下来，形成一份独特的作业。
三年级
✎作业内容：（必做）
1.节气小百科
告别春天，迎来了夏天。夏季，是一个充满活力与生机的季节。荷花绽放，蜻蜓轻舞，莲藕静卧，农作物开始旺盛生长。同学们，你们知道夏季有哪些节气吗？动手查一查，了解这些节气的意义，办一张关于“夏季节气”小知识的手抄报，可以选择其中一个节气，也可以选择多个节气。
2.春季小导游-我为城市代言
我们生活的城市—秦皇岛市北戴河作为一个著名旅游风景区，请你化身春季小导游为全国各地的游客介绍一下北戴河的风景路线图，并为你最感兴趣的一个风景区写一段详细介绍。
✎作业成果呈现形式：
1.节气小百科
创作一张关于“夏季节气”小知识的手抄报，可以选择其中一个节气，也可以选择多个节气。（A4纸横版完成）
2.春季小导游-我为城市代言
将北戴河的诸多风景用路线图表示出来，可以任选一个感兴趣的风景区做详细介绍
四年级
✎作业内容：（必做）
1.怡逢春日时 相约“趣”春游
五一假期，正是同学们走近自然，亲近自然的大好时节。让我们在游玩中感受春的气息，同学们选一处春日中印象最深的景物写一写，配上插图或照片。
2.赏春日风景
数学是人类智慧皇冠上的一颗灿烂的明珠。一起用数学的眼光了解春天，感受这个美好的季节，在大自然中发现神奇的数学，在数学学习中感受大自然的美，快乐而又美好。利用第七单元学习的图形的运动的知识，通过剪一剪，画一画，拼一拼的活动，制作一幅春天的风景画。
✎作业成果呈现形式：
1.怡逢春日时 相约“趣”春游
选一处春日中印象最深的景物写一写，配上插图或照片。
2.赏春日风景
通过剪一剪，画一画，拼一拼的活动，制作一幅春天的风景画。
五年级
✎作业内容：（必做）
1.5月5日是二十四节气中的立夏，请你走进自然，查找资料，为“立夏”这一节气设计一张专属名片吧！
2.我们的家乡作为全国闻名的旅游城市，请你设计一份北戴河区3月，4月的天气情况记录表，写出每种天气的占本月总天气的几分之几，建议来北戴河的游客选择适合的日期来北戴河旅游。
✎作业成果呈现形式：
1.硬卡纸制作“立夏”名片
2.完成北戴河区3月、4月天气情况统计表，并写出每种天气占总天气的几分之几，为来北戴河的游客提供旅游日期的合理建议。
六年级
✎作业内容：（必做）
1.过去的3月，是春季中第一个月，它留给我们哪些思考呢？请同学们用你们发现的眼睛去找一找，收集春季的相关数据（气温、天气和潮汐），分析之间的关系及变化趋势，并通过可视化方式（柱状图、扇形图或折线统计图）呈现出来。
2.在这个美丽的春天里，我们怀着对大自然的好奇与热爱，用手中的镜头捕捉了初春和仲春的点点滴滴，春天的气息弥漫在每一个角落。请你将观察到的春天景象用镜头、画笔和文字描绘出来。这个春天让我们用镜头和画笔捕捉春天的美，用心去感受大自然的魅力。
✎作业成果呈现形式：
1.收集春季的相关数据（气温气温、天气和潮汐），分析之间的关系及变化趋势，并通过可视化方式（柱状图、扇形图或折线统计图）呈现出来。
2.请你将观察到的春天景象用镜头、画笔和文字描绘出来。
春天就像一首悠扬的诗，童年就是这首诗中最美的旋律。本次实践活动，同学们走出课堂，走进自然，培养自身能力，养成爱劳动的好习惯，不仅亲近了大自然，享受了一次难得的精神大餐，也将会成为了孩子们心中一份美好的回忆！