【经开区高庙小学】“课后服务”趣味足，“双减政策”更高效——六年级英语日常篇

　　为贯彻落实“双减”政策，切实提质增效，促进学生全面发展，实现英语教学质量的提升，高庙小学六年级英语教学基于兴趣导向，整合创新教育理念，扎实推进英语课堂教学改革。从课堂教学抓起，强化教学质量管理;从日常口语练习入手，提高学生口语表达能力;从作业设计着手，提升学生综合素养。

基于主题语境，

提高表达能力

        英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。语言既是交流的工具，也是思维的工具。现代外语教育强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。小学英语教材提供了丰富的图文语境，是培养学生语言能力和思维品质的重要载体。如何依托教材语境，促进学生语言能力和思维品质的发展，这是一个值得深入探讨的课题。瞧！英语教师把中国的传统美食饺子带到了课堂，让学生学会用英语表达中国的美食，传播中国的美食文化！

　　六年级的孩子正处于小初交接阶段，这个阶段的孩子们需要锻炼独立思考的能力，作业的巧妙设计会将他们的英语学习思维延伸，课堂知识也会多了许多奇思妙想，进而会大大的提高作业的趣味性与实用性。作业安排如下:

书写篇

小报篇

口语篇

       杨裕鑫同学在学校的英语小广播中用英语精彩广播！

  其他同学日常口语打卡练习！

　　“笃行而致远，惟实而励新”。在“双减”背景下，高庙小学英语教学在实践中分析与反思，在总结中领悟，且思且行同成长。向内，教师们深入课堂实际，钻研提高课堂效率，促进师生共同进步。向外，教师们乐于分享，共同研讨，只为提供更优质的教育教学。提质增效谋“双减”，凝心聚力抓落实，使教育回归本心，我们在路上。