为落实新课标精神，深入推进常态课改革，提高常态课课堂实效，打造双减优质课堂。本次数学组公开课旨在展示我校数学教学的最新理念和实践成果，促进教师之间的交流和合作，提高我校数学教学质量。数学组的教师们精心准备，深挖教材，钻研重难点，呈现出了一节节精彩纷呈的课堂。
课堂中，教师们大胆创新，将全新的教育理念渗透到课堂活动中，巧妙地利用现代化信息化教学手段、新颖灵活的教学方法，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，紧紧围绕学生核心素养的培养展开教学，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习，下面让我们一同走进这些精彩的课堂，领略课堂教学的智慧与魅力。
英淑芮老师这节《认识角》是北师大版二年级下册认识图形中的第一课时，是学生第一次接触角的概念。本节课重点是初步认识角，明确角的各部分名称，学会用尺子画角。本节课通过引导学生摸角，折角的活动来初次感受角，给学生建立角的概念后再通过动画来一起学习怎样画角，最后进行练习加深学生对角的认识。
程俊芳老师的这节《平移与旋转》，通过“分一分”“认一认”“做一做”“说一说”四个数学活动，注重挖掘和利用身边丰富的实例，充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及其普遍存在性。平移和旋转是现实生活中广泛存在的现象，它不仅是探索图形变化的必要手段，也为以后综合运用几种图形运动进行图案设计打下基础。教学中老师让学生积极参与活动，多思考，多动手，通过自己的亲身体验去感知“平移和旋转”，最大程度的保证学生的自主探究落到实处。
《字母表示数》这节课，李韶华老师借助充满童趣的儿歌，引导学生探究有价值的数学问题，激发了学生的好奇心和创造力，经历了用字母表示数的全过程。课堂充满数学趣味和积极的数学思考，学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，提升了数学素养和综合能力。
《沏茶问题》一课充满了数理趣味和思维火花，韩卓茹老师立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境、让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程；通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，感受数学的魅力。
《确定位置》这节课杜洲老师首先创设紧密联系生活实际的情境，从学生已有知识以及生活经验入手，引入新知识的学习。课前从学生熟悉的话题“秦岭四宝”谈起，一方面学生有话可说另一方面也唤醒了学生已有的方向标的相关知识，为新知的学习奠基，同时丰富学生对珍稀动物的认识，激发学生保护珍稀动物的意识。最后通过回顾、总结、比较、联系达成新旧知识的融合和链接，使学生的知识学习在同一板块下体现整体性和系统性，建立融通的认知结构，达成对知识的深度理解和建构。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，数学组全体教师围绕此次公开课开展研讨，上课老师分享其设计理念、教学思想；听课后老师们对于自己的感受、困惑进行了交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
仰之弥高,钻之弥坚,研之弥深。在今后的课堂教学中, 数学组全体教师会多向优秀的教师学习, 更新教学理念, 提升教学能力。内化于心, 外化于行, 以实际行动不断精进自己的课堂教学！
图文：数学组全体教师
编辑：杜洲
审核：姜向辉，高芳娴
核发：姜敏丽