以检查促规范  以规范促提升---2024年春季学期民族九年制学校阶段性教案、作业检查纪实

教学常规检查是学校教学工作的基本要求，教师认真备课、批改作业则是教学常规的重要环节。为进一步落实“双减”政策，抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，提高作业质量，减轻学生课业负担，有效提升教育教学质量，推进学生全面发展，4月23日下午，民族九年制学校在教导处的精心组织下进行了作业、教案检查活动。

检查中，从作业的批阅可以看出，各学科老师围绕教学重难点设计作业内容，作业时间安排科学合理，大多数教师批阅认真及时。作业评价各具风格，有“甲”“乙”等级评价、有A+评价、有激励性语言评价等，并对于学生的错误及时纠正。

教者若有心，学者必得益。从教案检查的情况来看，老师们以新课程标准为指导，精心设计二次备课，关注学生学科素养的培养与落实，环节规范齐全，板书设计既图文并茂又简明扼要，教学反思有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。

以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。阶段教案、作业检查是我校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手，学校通过本次检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教育教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。