课程缘起
“梳发、扎辫”是幼儿一日生活中的重要环节。每天午睡起床后，老师会帮助小女生把头发扎的整整齐齐迎接下午的活动。由于班上有十几位小女生，所以每天中午梳头发都要排起长长的梳头队伍，孩子们都在焦急的排队等待，为此，小朋友们展开了讨论……
梳发工具
老师为孩子们感到高兴，她们发现了梳头环节的问题。孩子们长大了，想为自己服务，那么梳头发需要什么工具呢？
梳发练习
孩子们开始尝试自己扎头发
在初次尝试扎头发之后，孩子们发现自己梳头发还是有一定困难，大部分孩子都不会扎头发，头发也梳的乱糟糟的。
孩子们对于怎样才能梳好头发展开了讨论。
经过讨论孩子知道了梳头发的正确方法，纷纷用新的方法练习梳发。
在练习梳发的过程中，新的问题又出现了，绕皮筋 对于中班孩子来说，可能会有点难度，于是，追随孩子的兴趣，我们继续开展了“皮筋变变变”，让孩子在游戏中学会缠皮筋。
再次尝试
有了多次的学习经历，孩子们再次尝试自己梳头发。
互帮互助
孩子们互帮互助，既有了好看的发型，又收获了可贵的友谊。
虽然梳头发的过程中问题层出不穷，但是孩子们在互相讨论、经验分享的过程中，主动联系生活中其他解决问题的方法积极尝试，让一个个困难在同伴智慧碰撞中得到解决。
成果展示
男生也来试一试
我们发现男孩子们对梳头发也表现出了极高的热情，但是不需要梳头发的他们，会想帮谁梳头发呢？他们想帮奶奶扎头发、帮妈妈扎头发、帮老师扎头发、帮姐姐扎头发等等。
在女孩子们的带动下，男孩子也积极投入到探索扎辫子的行动中
男孩子们在通过自己的学习帮助他人的过程中充分感受到了自己的能量，也是这份感受让这些小小男子汉逐渐变成了暖人的“梳发小达人”。
小小设计师
变身小小设计师，小朋友们基本掌握了梳发的技巧，根据想象与创造，表征出自己设计的发型图。
爱的延伸
现在，我学会了自己梳发，也让我为家人梳一个漂亮的发型吧~
在为家人梳发的过程中，不仅体验了帮助别人的快乐，还让自己的梳发技能越发熟练。
生活即教育，经验即课程。一把小小的梳子、一根小小的皮筋，不仅锻炼了双手的灵活性，也提高了幼儿自我服务的能力，引导幼儿将自我服务的意识渗透到日常的生活中，培养良好的习惯，相信孩子是有能力的学习者，站在孩子角度去观察孩子，让孩子成为更好的自己同时也为幼小衔接打下坚实的基础！