春韵悠扬花似锦，梦想起航谱新篇。在这诗意盎然的四月，国培小数三坊于4月24日在吴忠市裕民小学进行线下第三次集中研讨。本次活动围绕“核心素养背景下的结构化教学与能力迁移—以小学数学‘图形与几何’领域为例开展课例研讨、评课议课及专题讲座。活动由裕民小学的杜雪莹老师主持，小数三坊的全体教师参加本次培训。
课例展示现风采
第八小学的马丽雅老师执教的《图形的运动（二)—平移》一课，巧妙的将平移这一抽象概念，通过丰富多样的活动和实例，直观而生动的呈现给学生，真正做到了把课堂还给学生，使学生轻松愉悦的理解了平移的特征和规律。同时还注重数学思想方法的渗透，培养了学生空间观念和逻辑思维能力。
开元小学的鲍文琪老师执教的《图形的运动（三）—旋转》一课，从生活中的旋转现象引入，让学生感受到数学就在身边，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与观察、操作、思考和交流。通过让学生动手操作旋转图形，亲身体验旋转的过程，培养了学生的动手能力和空间想象力，有效促进了学生思维的发展。同时，多样化的教学手段和精彩的多媒体展示，使抽象的旋转变得具体可感，有效提升了教学效果。
裕民小学的李娜老师执教的《圆的认识》一课，以寻宝游戏引入，从学生的实际出发，关注学生已有的生活经验，层层深入、步步引导，通过动手操作，感知圆的特征，再从生活中的圆到数学中的圆，逐步建立起学生对圆的全面认识。通过丰富的活动和直观的展示，让学生深刻理解了圆的特征和性质，最后提出“自行车的车轮为什么是圆形？”的问题，进一步感悟圆的本质。
第十五小学的韩娜老师执教的《三角形的认识》一课，教师通过各种直观的教具和精彩的实例，让学生深刻理解了三角形的定义、特性和分类，使抽象的概念变得具体可感。学生在动手操作和小组讨论中，进一步强化了对三角形的认识，培养了他们的实践能力和合作意识。整节课教学环节紧凑，过渡自然，教师巧妙地运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。
评课议课换思想
课堂教学展示后，各位老师对所授课程进行评课议课。首先由马莲渠中心学校的丁亚娟老师、第十六小学的周荣老师、第十小学的苏芳琴老师、高闸中心学校的万小梅老师就第八小学马丽雅老师执教的《图形的运动（二)—平移》一课进行评课议课；接着由第九小学的马晶老师、鲁旭阳老师、第十二小学的袁小晶老师、扁担沟中心学校的拓伯娟老师就开元小学鲍文琪老师执教的《图形的运动（三）—旋转》一课进行评课议课；然后由第十三小学的董林佳老师、郭家桥中心学校的马晓琴老师、裕民小学的杜雪莹老师、马荣老师就裕民小学李娜老师执教的《圆的认识》一课进行评课议课；最后由第十五小学的马晶晶老师、扁担沟中心学校的王荣老师、金积中心学校的苏晶老师、第十七小学的杨杨老师就第十五小学韩娜老师执教的《三角形的认识》一课进行评课议课。十六位老师各抒己见，集思广益，对课堂上的亮点给予充分肯定，同时针对课堂上出现的不足也和大家共同探讨多种解决方式，梳理教学策略，总结教学方法，争取在以后的课堂教学中避免同样的问题。“随风潜入夜，润物细无声”，通过此次听评课学习，相信我们在以后的教学道路上会绽放出更加璀璨的光芒。
专题讲座促成长
首先由马建英老师给我们带来《结构化视角下“图形的位置与运动”教学基本策略》的专题讲座。马老师从数学结构化、学科核心素养培育的基本思路、空间观念发展的基本规律以及教学的一般通用策略几个方面进行阐述，马老师讲解深入浅出，见解独到，犹如一场知识的洗礼，让我们深受鼓舞和启发。
马涛老师带来的《如何运用结构化思维方式撰写学习心得》的讲座让我们收获满满，马涛老师从结构化思维入手，告诉我们要把问题化繁为简、把握本质，表达观点要有理有据、条理清晰，最后以“五段式结构”指导我们如何去正确高效的撰写学习心得。
梁春香老师带来《核心素养视角下的小学数学单元整体结构化教学实践研究》的讲座，强调单元整体的连贯性和系统性，明确该单元在“核心概念学习进阶”中的位置与意义，准确制定匹配学生认知发展的单元目标与重难点，落实核心素养的培养，同时单元整体结构化也有助于学生形成完整的知识体系和思维结构，帮助我们深入理解核心素养和单元整体结构化教学的理念与方法，提升专业素养和教学能力。
马英锋校长带来《教师如何撰写个人专业规划》的专题讲座，马校长首先从教师目前的现状入手，提醒我们要带着目标、带着思考去学习，只有这样才能学有所获。接着从专业发展规划的内涵、准备、流程、自我发展现状进行了分析，帮助我们清晰地了解自己专业发展的目标和路径，认识到规划对实现个人理想的重要性。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次的学习活动，给我们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了我们专业化的发展。当然，学道须当猛烈，始终确守初心，任重道远，更需策马扬鞭，在以后的教学道路上，我们仍要向学而教，不断反思，让我们的教学专业化道路走的更实更深。
撰稿：马晓琴
供图：马晓琴
初审：梁春香
终审：尹金梅