课程背景
在这暖意融融，繁花似锦的季节，一年一度的“五一国际劳动节”来临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动的情感，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，养成爱劳动的好习惯，以促进幼儿自理能力的提升，懂得尊重劳动人民，知道珍惜劳动成果。我们许孟幼儿园利用“五一”节日契机开展了“展童年之美，育劳动之乐”的节日课程。教育孩子们热爱劳动，从身边做起，从小事做起，也以此发挥家庭教育的力量，实现家园共育。
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课程缘起
马上就要迎来五一小长假了，孩子们都非常的高兴，可是为什么要放假呢？劳动节到底怎么来的？快和我们的小朋友们一起来寻找答案、聊一聊吧！
认知篇 劳动节的由来
了解“五一劳动节”的由来
国际劳动节又称五一国际劳动节、国际示威游行日，是世界上八十多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。通过图片、视频等方式了解了五一劳动节的由来，懂得劳动最光荣的道理。
瞧！
孩子们多认真啊！
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通过老师的的介绍让孩子们明白五一劳动节的由来，知道劳动的辛苦，知道劳动的不容易，从而懂得体谅父母，学会尊重别人的劳动。
童言乐语-话劳动
儿童有一百种语言，一百种感受，一百个想法……我们一起来听吧！
张老师：劳动是什么？
依诺：劳动就是自己的事情自己做。
一然：妈妈在家洗衣、做饭、拖地都是劳动。
洋洋：环卫阿姨在马路上扫地是劳动。
萱萱：劳动就是农民伯伯在种地。
辰辰：交警叔叔指挥交通也是劳动
霖霖：劳动就是自己的事情自己做。
旭旭：伙房里的阿姨给我们做好吃的也是劳动 。
教师反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。在幼儿阶段对其实施劳动教育，不仅能够提升幼儿的生活自理能力、动手能力，还能够提升幼儿的责任心和创造力，养成热爱劳动的好习惯。
调查篇--劳动者知多少
（一）园内篇
张老师：幼儿园里的劳动者真不少，你想采访谁？
我想采访保安叔叔，如果坏人来了他怎么保护我们？
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我想采访郑老师，我们游戏时，她在干什么？
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我要采访厨房阿姨，她们平时是怎么给我们做饭的？
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孩子们带着自己的疑问，一一寻找到相应的劳动者进行采访调查，并将自己的调查结果用自己喜欢的方式表征出来，你瞧~
（二）园外篇（调查表）
我们身边幼儿园里有辛苦的劳动者，那么幼儿园外有吗？孩子们带着自己的疑问，去园外寻找答案。
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劳动是一切幸福的源泉，劳动是最光荣的。我们的身边都是最美的劳动者，他们在各行各业上默默劳动着，虽然身边也有这样一些人，他们或许不会引起你的关注，但他们的付出却让我们的生活更加平安幸福快乐。默默无闻的劳动者是他、是她、是他们……让我们一起跟随孩子们的小调查去体验一番劳动的“滋味”吧。
实践篇--争做劳动小达人
著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”，要在生活中开展教育。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、赋予孩子幸福生活能力的教育。瞧，劳动小达人上线啦！
小班级部
自己的事情自己做
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中班级部
我是快乐的小帮手
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大班级部
我是劳动之星
1.我是小小值日生
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值日表
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2.我是家务小能手
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教师小结：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”俗话说：实践出真知，孩子们化身为小小劳动者用自己的双手体验着劳动的意义。不论是扫地、擦桌子，都有孩子们的身影。劳动的成果是所有果实中最甜美的，孩子们的脸上洋溢着劳动的快乐！
感恩篇--致敬劳动者
孩子们用稚嫩的小手制作了奖杯和劳动勋章，送给谁呢？劳动者无处不在，如果我们用眼睛去寻找，就会看到他们的身影。瞧！幼儿园里，孩子们找到了一群美丽的劳动者，有保安爷爷、食堂阿姨，孩子们用属于自己的语言和最甜美的笑容表达对他们的致敬！
巧手制作劳动奖章
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绘出心中最美劳动者
--美好生活，感恩有你
在这个节日里，来自各行各业的劳动者都是最可爱的人。在我们身边，每天都会看到他们劳动的身影，让我们一起来画出最美劳动者，认识这些最可爱的人吧！
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计划篇--我的五一劳动计划
五一假期就要开始啦，我要过一个充实有意义的劳动节，请看我的“五天劳动计划”吧！
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教师小结：
假期里孩子们有了更多的自主时间，会做那么多事情，怎么让我们的劳动更有计划呢？孩子通过讨论后决定制定劳动计划表，合理安排完成。孩子们慢慢形成了按计划行动的习惯，自我管理，自主学习、自我服务的能力得到了提升。
老师的话
劳动从来不以简单的“学会”作为终点，它是一项终生学习、终生受益的行为习惯。在一日生活皆课程的教育理念指引下，“展儿童之美，育劳动之乐” 课程活动，把“尚劳”的理念贯穿于一日生活中，为幼儿提供亲身体验劳动辛苦和乐趣的机会，引导幼儿尊重他人劳动成果，愿意为他人服务，培养幼儿积极的劳动意识，把“劳动最光荣”的美德传承下去。