悠悠书香溢满园，少年读书正当时。为进一步落实“双减”政策的相关要求，探索减负增效新举措，屯堡乡马者小学深入开展“书香校园”建设活动，为学生深层次阅读活动提供了时间保障，解决了“没时间读”的突出问题。在减轻学生作业负担的同时，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，让师生在书香的熏陶中为自己的幸福人生奠基。
组织保障，浸润书香
我校高度重视书香校园建设，成立了以校长为组长的书香校园建设领导小组，领导班子成员及教师为组员的书香校园建设组织,有力的保障了书香校园各方面工作的筹划和实施。
营造氛围，彰显书香
为了让同学们能够积极的参与到书香活动中来，我们着力优化校园环境，挖掘多种渠道，营造良好的书香氛围，使同学们想读书，爱读书，能够感受到读书的美，使读书成为一种享受。
1、学校通过电子显示屏展示宣传标语“书香校园 阅读成长”，营造书香校园氛围。
2、图书室里藏书香
学校不断的丰富图书室藏书的数量，使图书室中的书目能够更好地满足学生的阅读需求，图书室对外开放，同学们可以在这里进行自由的借阅图书，丰富自己的阅读。
3、阅览室里阅书香
4、班级环境助书香
班级创办以“书香校园”为主题的黑板报；在师生的共同努力下，各班灵动打造班级图书角。这不仅美化了教室环境，营造了浓厚的班级阅读氛围，还激发了学生的阅读热情，使其成为“温馨教室”的一隅书香，使班级成为学生真正的读书乐园！
严抓常规，筑牢书香
学校的书香氛围在日常的教育教学管理当中，坚持“严抓常规 形成常态，润物细无声的影响着每一个孩子。
1、晨读诵出书香
一日之计在于晨。每天晨读时间，各班视本班的具体情况安排晨读内容：有古诗诵读，有美文诵读，也有课内文章朗读，不同的形式，却让我们感受到了相同的书香气，朗朗的读书声回荡在校园，让我们感受一天的美好。
2、亲子共享书香
开展"亲子共读"、"小手拉大手，同读一本书"活动，要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者，和孩子共同阅读，共同分享，共同提高，在亲子时光中共享读书的快乐和幸福。
率先垂范 筑梦书香
老师是一所学校的灵魂，只有不断学习的教师队伍才会不断取得进步；只有乐于读书的老师，才会带出乐于读书的孩子。老师们率先垂范，助力孩子的读书梦想。
1、读书丰底蕴，闻书香
要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。老师们将读书和教学实践结合起来，让课堂充满智慧，让教育一路书香，让教育生命厚重深沉！
主题共读《爱的教育》【意】亚米契斯
多彩活动，绽放书香
为营造内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化氛围，学校搭建各种展示大家才华的舞台，开设了丰富多彩的读书活动，让孩子们在丰富多彩的活动中展示自己平时练就的本领和才能，让其绽放灿烂光彩，使学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里，营造浓郁的的读书氛围。
1、大美中华，传诵经典
以“大美中华，传诵经典”为主题，展示美文或诗词的配图作品，诗歌创编作品等，选出“最具创意配画”、“最美诗歌创编”，激发学生的创作激情。
2、读书分享，绵延书香
结合必读书目，各班级召开读书交流会，大家或分享自己喜欢的篇章段落，或分享自己的心得体会，同学们做到了即有输入又有输出，在分享中更能体会读书的快乐。
3、方寸世界蕴书情
以“书香班级 悦读成长”为主题，进行书法作品、创意书签、阅读手抄报、思维导图等作品比赛。设计可互动的书签，如有小游戏、谜语或可变形的创意书签，增加阅读的乐趣。可使用废旧材料制作书签，如旧报纸、布料等，鼓励学生在创意中培养环保意识。
4、课本剧表演
5、阅读摘抄
书香校园创建的路从来都不是一蹴而就的，要不断的前行，在前行中不断学习，不断地总结得失，让书香充满校园，让书香生根开花，让书香逐梦成长。让阅读成为马者小学永恒而亮丽的风景线!
恩施市屯堡乡马者小学
2024年4月24日
