大自然的一草一木
生活中的一事一物
都是宝贵的课程资源
湾幼的宝贝们
在与大自然的亲密互动中
衍生出一个个温暖的故事
亲近自然，遇见美
我们的故事从一片叶子开始
《指南》中提到：“4-5岁幼儿在欣赏自然界的生活环境中美的事物时，关注其色彩，形态等特征。”并建议和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。而陈鹤琴先生曾在课程论中指出：大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，丰富经验，培养其思维能力，实践能力和创造精神。基于陈鹤琴先生的理念，开启了我们中一班的树叶课程故事之旅。
活动缘起
小朋友们在玩嬉戏水渠时，司语欣高兴的呼喊着:“老师，你看，我的叶子是红色的，嘻嘻😁这是我最喜欢的颜色，像红宝石一样。”孩子们就像发现宝藏一般，纷纷低头寻找自己喜欢的叶子仔细观察。
门芷沫:“老师，快看，这个叶子上面有洞。”
宁美琪:“我的叶子是圆形的，真好看。”
张羿轩:“老师，我看过一片叶子像鹿的角。”
田宛昕:“黄色的叶子好漂亮!”
司语欣:“为什么叶子有的长有的短？”
基于《指南》中各领域的发展目标，追随孩子们的兴趣以及中班幼儿的年龄发展特点，我们和孩子一起对叶子进行了深入地交流和探索，引导幼儿通过观察、探索、操作等系列活动，感受树叶的神奇和有趣。
叶子大调查
幼儿园的叶子种类有限，带领孩子在幼儿园寻找叶子的同时，还邀请家长和小朋友一起找叶子、捡叶子。
通过活动，不仅丰富孩子对树叶的认识，也让孩子们走进大自然，在大自然中增长知识，开阔眼界……
幼儿收获
通过对树叶的调查和分享，孩子们初步了解到树叶有不同的形状、颜色、大小、厚薄、纹理、软硬。
教师收获
捡拾落叶是一个自由、与自然亲密交流的过程。在与大自然的亲密接触互动中，发现落叶的秘密，也激发了孩子们对于树叶更多的兴趣，为后续活动的开展奠定了基础。
为了更深入的了解孩子们对叶子已有的经验和想法，我们发放了叶子调查表。
通过收集统计调查表，孩子们聚集以下问题:
1.叶子为什么会掉落？
2.叶子为什么会有不同的形状？
3.叶子可以用来做什么？
孩子们对叶子能做什么产生浓厚的兴趣，互相讨论着:
孙一诺:“叶子可以用来做手工作品。”
冯瑞轩:“可以做叶子书签。”
龙奕涵:“能炒菜吃。”
王子墨:“可以用来做实验。”
为了让孩子对叶子有更深的了解，让他们的兴趣更有持续性，我们让孩子把找到的树叶带到幼儿园和小朋友们一起分享。于是又引发了新的讨论……
探·树叶之秘
好奇是幼儿阶段的年龄特点，好奇心是幼儿探索的动机基础和内在动力。
荣泽韬:老师，为什么每片叶子上都有一条条细细的线呢？
袁嘉怡：“好像树叶的手掌。”
骆灏云：“树叶像蜘蛛网。”
薛一诺：“这个是树叶身上的线。”
他们七嘴八舌的争论着。
孩子们进行观察树叶，有的用手摸一摸，有的用放大镜看，有的用手电筒认真观察着…
对树叶的摸一摸，闻一闻，看一看，画一画，孩子们了解了树叶的结构。
在感触中，小朋友们发现了树叶可以有不同的形状，不同的颜色，有的树叶边缘摸起来凸凸的，而有的树叶边缘摸起来光滑的，还把自己的发现用记录表记录了下来。
科学小知识
我们寻找到的有很多细线组成的小网一样的叶脉属于网状脉，像排队一样的属于平行脉，有很多小叉子形状属于叉状脉。
教师的思考
在孩子们发现树叶有很多不一样的“花纹”时，教师将问题抛给幼儿，通过“儿童教儿童”的方式，引导孩子分享交流、认识叶脉。我们设计了调查表，请孩子们回家和爸爸妈妈一起寻找叶脉、查阅资料。
科学小知识
通过观察孩子们知道了叶脉主要是分布在叶子当中，为植物的生长传递养分，起到输导和支持的作用。叶脉的存在是十分重要的，叶子里面的水分和无机盐、包括光合产物都是它来传递的，还维持了叶子的基本形状。叶脉的内部结构随叶脉的大小而不同，分为主脉、侧脉、细脉。
在了解了几种常见的叶脉后，小朋友们信心满满地拿起了手中的画笔，画出了心仪的叶子......
为什么有的叶子是红色、有的是绿色、有的是黄色呢？有些树叶变黄会落下来，有些树叶还是绿色的？
01 神奇的叶绿素
大自然就是天然的玩具馆。
小朋友们欣喜议论的声音传来…
张羿轩:为什么树叶会有不同的颜色呢？
郭逸晨:因为叶子小小的，风很大，可能是被大风吹落了！
王梦瑶:因为它们的树妈妈不一样，所以它们的颜色不一样。
曹艺桐:春天是绿色，秋天就变黄了，小树叶也怕冷它就会变颜色。
范舒扬:大树妈妈喜欢什么颜色它就长出什么颜色的树叶。
孩子们回家后和爸爸妈妈、哥哥姐姐借助电子设备查阅资料。
通过查找资料孩子们发现：原来小小的叶子中含有许多天然色素,如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素。叶的颜色是由于这些色素的含量和比例的不同而造成的。那么这些色素到底是什么呢？以叶绿素、叶黄素为例，一场提取叶绿素、叶黄素的科学探究游戏带孩子们了解了树叶颜色的秘密。
一起看看孩子们的实验大发现吧！
通过实验，孩子们知道了原来有了酒精的帮助，就能把树叶里的秘密找出来，杯子中的这些绿色的汁，它就是叶绿素，有了它叶子才变成绿色的。叶绿素的本领很大，它能够制造出氧气，让人们呼吸，还可以帮助我们净化环境，给我们带来好心情。
02 树叶会呼吸？
叶子会呼吸吗？带着好奇心，孩子们一起进行探索。把叶子装进密封袋，放到户外。第二天发现袋子里有水滴了！再过几天，密封袋里的叶子开始变黄了。
原来，小叶子也会呼吸。当我们给叶子装入密封袋后，叶子会照常通过气孔进行呼吸，所以，密封袋上就出现大家看到的小水滴！同时，叶子在密封袋内由于长时间不透气，袋子会导致叶子的生长发育受阻，使叶片发黄。
03 认识常青树和落叶树
范子博:叶子会掉下来，因为叶子小小的，风很大，可能是被大风吹落了！
袁锦漫:会掉下来，可能是因为下雨了，雨水打湿了叶子就掉下来了！
丁佩萱:叶子会掉下来的，因为天气变冷了，所以叶子就掉下来了！
罗默琛:不对不对，有的树不掉叶子呢！我家附近有棵树，还是绿绿的，一点也没变。
骆灏云:幼儿园的大门里面，路的两边都是树，冬天来了叶子还是绿绿的，他的树叶就没有掉下来！
司语欣:老师，这些大树的叶子为什么有的掉有的不掉啊？
我们一起观看了很多关于树和树叶的绘本故事，在故事里探究常青树和落叶树。
常青树的叶子，老叶子会在长出新叶子后脱落，所以一年四季都有绿叶子。
落叶树到了秋冬天叶子就会掉落，等到来年春天就会长出新的叶子。
在绘本故事中，我们知道了大树为了保护自己，天气变冷以后，就把营养和水分都给了树干和树枝，叶子就断了水分和营养，所以一天天干枯，叶子便纷纷落下来，我们叫它落叶树；而冬青、龙柏、马尾松因为树叶比较厚，上面还有一层蜡，能锁住水分，所以它们的叶子四季常绿，它们叫常青树。
了解了落叶树与常青树，我们开启了落叶搜树大行动，寻找幼儿园的落叶树与常青树。
常青树--
落叶树--
品树叶之韵
老师:叶子带给人们很多好处，你都知道哪些叶子的妙用呢？
门芷沫:夏天能遮阳，我们就不热了
龙奕涵:我知道一种叶子泡水可以喝，我爷爷就喜欢喝。
田宛昕:哦，我知道啦，你说呢是茶叶呀！
宁美琪:菠菜的叶子也能吃，我爸爸说多吃菠菜长身体呢。
泽泽:这个我知道，还有青菜，韭菜…
品--香香的叶子
孩子纷纷在家寻找可以泡水喝的叶子。
田宛昕:我找到了绿色的茶叶，用水一泡，闻起来香香的，就是喝的时候有点涩
袁嘉怡:我找到的是薄荷的叶子，它是绿色的叶子，喝到嘴巴里感到凉凉的。
食--好吃的叶子
冯瑞轩:不是光有树叶，其他的植物也有叶子呢。
荣泽韬:对，我妈妈养的花也长叶子，有的是水滴形，有的不是。
袁嘉怡:是呀，我家门前种的菜上面也有叶子。
郭逸晨:哈哈，我喜欢吃蔬菜的叶子。
孩子们对食用叶子充满了好奇和不解，一个发现，一个质疑都是他们开始探索的契机。孩子们由话题引发的一系列探究活动即将开启......
艺·树叶之美
苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在他们的手指尖上”。幼儿能够将自己对大自然树叶的兴趣愿望通过拓印、粘贴等多种形式表现出来，不仅体现了孩子们丰富的想象力和创造力，也是孩子们心中对美的感受和表达。
巧手制作独一无二的树叶精灵，每一个精灵都有自己的名字呢
听·树叶之声
薛一诺:老师，叶子有声音吗？
王梦瑶:有吧？
罗默琛:有的，我听到过。风一吹，叶子就会发出声音。
司语欣:是呀是呀。
宁美琪:下雨的时候，雨水落在叶子上也有声音呢。
老师 :今天我们就用树叶来制作风铃，听听它的声音吧！
陈鹤琴说过，“活教育”的课程就是把大自然、大社会做出发点，让儿童直接向大自然、大社会学习。大自然中蕴藏着无处不在的学习机会，当平凡而又普通的叶子，成为孩子们学习的“活教材”时，它散发着无穷的力量，吸引着他们一次次的融入大自然中不断地探索和发现。从欣赏到发现到探索，看似简单的过程，却给孩子们带来惊喜与成长。在叶子的世界里，享受最纯粹的快乐，留下美好的童年回忆。