新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期中试卷的出题思路非常明确，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均有听力和笔试两部分构成。不仅注重了基础知识的考查，还突出语言的交际功能。针对此次考试，固城小学英语组的老师们细心分析试卷中存在的不足、自己在教学中存在的问题以及改进的方案为方向，开展了本次试卷分析。
通过这次的期中考试，也发现一些存在的问题：第一，两极分化的现象还是比较严重的。从统计情况可以清晰地看出高分和低分的学生比较多，占有一定的比例。第二，后进生缺乏自信动力。第三，部分学生学习策略贫乏。学习策略是指学生们在学习过程中对于何时使用何种方法和技巧的决策过程以及对方法、技巧本身的认识，它是对学习方法的选择和使用。学生做听力题，比较不自信，没有把单词的音、形、意有机结合起来。学生对听力能力、语意理解和辨认能力没有形成有效的学习策略。
此次期中考试出现的问题，我们今后应该从这四面进行努力：第一，加强对课堂纪律的管理，时刻关注后进生学习状态，好的课堂纪律是良好的学习效果的保证。只有学生自己懂得如何去经营自己的学习时间才能让他们编织出优异的成绩画卷。第二，注重对基础知识的讲授，运用多种多样的形式，使学生在学习英语的过程中产生更大的兴趣，而不是被动地接受。第三，对于学困生的学习，更要逐个落实，一一到位。第四，在平时加强听说的基础上，加强对指读和认读的技能的培养，突破语言障碍，保障语音题的得分率。并帮助学生总结所学知识，理解和归纳，发展规律，运用规律。
最后，郑桂花主任进行总结，她对英语课教学的有效性及教学方向等问题提出了明确的要求，提出全体教师应落实课堂教学目标，在今后的教学中有针对性地开展工作，提高课堂教学有效性，为学生的英语知识打好扎实的基础。
经过此次考试和总结，给我们接下来的英语教学指明了方向。我们要准确把握课程标准的理念,面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,加强学生学习习惯的培养。我们努力做到：在反思中成长，在实践中前行。