为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校在4月23日下午举行了“青蓝工程汇报课展示”第三期教学活动。
授课教师在自己老师的带领下精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校教师奉献出一堂堂高水平的展示课，可谓精彩纷呈。
第一节课，刘鸳老师执教二年级《彩色的梦》，教师紧扣“梦”与“梦境”的景物带领学生感知课文，理解内容，并让学生在读诗悟句中，学习文章的表达句式，进行仿写。
第二节课，纪丽婷老师执教一年级下册语文《一分钟》，她创设游戏情境，带领学生读词语，连词成句概括课文内容，并在感知课文内容中形成质疑“为什么晚起一分钟”却“迟到二十分钟“呢？带领学生探究问题答案，并由句式“要是……就……”反向推理出事情积极的结果，达到教育学生目的。在此基础上搭建自我对话——出示时间管理表，说说为什么这么安排？达到学生自我教育的目的。
课后，教师刘鸳的老师潘玲评价道：刘老师知识点教授到位，课堂训练扎实；同时也指出，对话的仿写要有方法的支撑，比如，先带领学生说，说话中打开学生写的思维和形成写的能力，再让学生去写。
教师纪丽婷的老师徐丽点评到：
1.纪丽婷老师在复习内容的时候采用游戏的形式，既复习了字词，梳理了内容，也滋养了学生语言表达思维；
2.搭建了和文本人物“元元”的对话，“如果你是元元同桌要跟她说什么”，有此上升到自我对话层面——出示时间管理钟面“为什么这么安排”？
3.文中元元迟到的探究和怎样才能不迟到的推理，老师抓住途中遇到的麻烦和“要是怎样，才能是什么结果”的句式，步步带领学生反向推理，达成了核心素养。
接下来，听课教师从不同方面评课，一方面表扬新老师思维的创新性，一方面，评析不足之处，为新老师成长赋能，也为自我教学扎根深处。
最后，校长徐燕提出三点要求：
1.希望全体老师上课、评课，心中有“标”——《2022年版语文新课标》；
2.教室们要目光关注全体学生，注重边缘学生的关注、后进生的鼓励；
3.语文教师要落脚于阅读活动的开展，促进学生综合素养的形成。
所谓“教学相长”，活动的举行既是为了新老师在一小“沃土”里更快地成长，为他们搭建平台，让新老师有更多机会展示自我——“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”；也让老教师感受到一小的新生力量，促进老教师不断地提升与自我成长。