一、开篇导语
在阳光明媚的春日里，我们幼儿园小班的孩子们正如破土而出的小苗，充满了生机与活力。而劳动素养，作为他们成长道路上不可或缺的一部分，正逐渐在他们的日常生活中生根发芽。本次课题《幼儿园小班幼儿劳动素养的实践研究》旨在通过观察、引导和实践，帮助孩子们建立起对劳动的正确认知，培养他们的劳动习惯，让他们在劳动中学会合作、学会尊重、学会感恩。我们希望通过这一研究，为孩子们的全面发展奠定坚实的基础，让他们在劳动的乐趣中快乐成长。
二、课题概述
为了让幼儿感受到集体活动带来的快乐，增强幼儿的劳动观念，培养幼儿的实际动手动，提高能力和创新意识，提高他们综合素质，通过参与自理能力大比拼技能活幼儿自理能力，激发自我服务意识，懂得自己的事情自己做，同时让幼儿感受到成功的喜悦。让教师、家长更加重视对幼儿自理能力的培养，促进孩子的健康成长。
1. 课题名称：《幼儿园小班幼儿劳动素养的实践研究》。
2. 研究目标：（1）引导幼儿尊敬、热爱劳动者，并鼓励幼儿主动做一些力所能及的事情，培养他们爱劳动的情感，初步感受到劳动光荣。（2）使幼儿了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱集体、爱社会的情感。知道劳动能帮助和关心他人。（3）提高教师专业科研能力，促进素质发展。
3. 研究内容：（1）研究小班幼儿喜欢和会做哪些爱劳动的行为，符合幼儿的年龄特点，我们应该用哪些最有效的教育方法具体实施。（2）研究如何让孩子通过认知、形成体验、最后内化为自觉行为。形成行为规范、良好劳动素养。（3）通过开展“小手拉大手，劳动最光荣”的一日活动，让幼儿从劳动中获得成就感、幸福感、荣誉感。
三、研究进展
一、已完成工作
（一）小课题组开展的五节研究课
1. 小班社会《我会自己做》
2.小班健康《能干的小蚂蚁》
3.小班艺术活动《我有一双小小手》
4. 小班健康活动《捡树叶》
5. 小班社会活动《能干的小手》
（二）组织小班幼儿举行自理能力大比拼活动
二、初步成果
自我服务
幼儿园一日活动和幼儿的自理能力的培养是紧密联系在一起的。相辅相成，互相促进，能实现幼儿快速发展。
老师的探究成果：
1.陈小芳老师指导的师幼互动《送给妈妈的礼物》
2.许炳艳老师参加园里公开课《整理书包上幼儿园》
美篇：研究课美篇5个，活动美篇3个
读书心得笔记4篇
文献综述1篇
四、中期反思
1.小课题组教师探究热情不够高涨，缺少动力。
2.研讨的内容有待于进一步加深。
3.缺少指导，教师也缺少劳动 技能。
4.种植劳动的虫害问题得不到及时解决。
五、下一步计划
1.继续完成小课题组的研究课。
2.撰写小课题的论文、研究报告。
3.深入开展培养小班幼儿劳动素养的实践活动。
4.做好小课题的拓展延伸，为幼儿全面发展打下坚实的基础。
六、专家点评
指导专家老师的建议：
1.指导老师虞英园长的建议
（1）完善表二内容。
（2）每次研讨内容都列出来。参加人员名单也要写下来。
（3）成果表要按顺序列出来。
（4）阅读书籍第一本排版放到后面换一下位置。
（5）参考文献里的书籍不要列出来。
（6）文献综述应该是课题名称的文献综述。
2.指导专家王柳香老师提的建议
（1）开展的“小班组自理能力大比拼”要填写在表二里。
（2）图片统一放在右下角。
（3）在家开展的活动也要拍照并记录下来。
3.指导专家关洁玲老师提的建议
（1）读书心得体会要分开，分页码。
（2）另外一个老师的读书心得体会写在另外一页。
4.指导专家徐扬老师提出的建议
字体统一，字号要统一，行间距要一样。
七、结语
经过一段时间的实践与研究，我们欣喜地看到，幼儿园小班的孩子们在劳动素养方面取得了显著的进步。他们不仅在技能上有了明显的提升，更重要的是，他们在劳动中学会了合作与分享，体验到了劳动的快乐与成就感。作为教育者，我们深感欣慰，也深感责任重大。我们将继续深入探索和实践，为孩子们提供更多劳动的机会和平台，让他们在劳动中不断成长、不断进步。同时，我们也期待家长们的积极参与和支持，共同为孩子们的劳动素养培养贡献力量。让我们携手共进，为孩子们的明天播下希望的种子！