为落实新课程标准中立德树人的宗旨，构建高效课堂，提高教学及育人的质量，同时也为了营造教师相互学习的氛围。我校进行了“思政课和课程思政大比武”活动。
王亚萍老师的复习课，注重基础知识的落实及运用。在授课过程中紧扣学习目标，并注意体现学生的主体地位，让学生“从做中学”，自己去感知并运用知识；运用丰富的学习方式激发孩子的学习兴趣，学生能积极参与课堂活动中。同时，利用材料中的教育因素，进行思想品德教育，提高孩子的道德素养。
曹林雅老师的试卷讲评课，设计合理，目标明确。教师能够引导学生积极参与，注重学生的主体地位。教学内容充实，难易适中，循序渐进。教师能够及时纠正学生的错误，并给予正确的指导。整节课注重培养学生的思维能力和语言表达能力，课堂效果好。
路晓彦老师的课 ，教学重点突出，教学步骤设计合理，由浅入深进行；知识讲解准确，教学设计合理，以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，师生协作，学习效果良好；鼓励学生充分发挥主体性，学生在和谐的课堂气氛中学习，促进知识的掌握和智力的发展。
胡敏老师为大家带来了一节阅读课，设置由易到难的阅读问题，通过速读和细读，完成不同的阅读任务，提高学生的阅读能力。同时，利用教材中的育人因素，落实思政教育。
李龙梅老师通过创设接近实际生活的各种语境，在语境中接触、体验和理解真实语言；采取循序渐进的语言实践活动， 以及强调过程与结 果并重的教学途径和方法， 培养学生用英语做事的能力，提高学生的综合语言运用能力。
听完每节课后，我们会及时召开教研组会议，组内成员各抒己见，交流研讨，扬长避短。好的做法在全组内交流推广，有待提高的，各成员提出自己合理化的建议。
张主任总结此次活动： “学然后知不足，教然后知困”，本次活动的开展，不仅为授课教师提供了一个展示的舞台，也为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。让大家在交流中反思、在磨炼中提升，全面促进教师专业化成长。