2024年春“前沿课堂”全国小学数学教师专业成长暨优质课例观摩研训活动

      本次活动开幕由南宁师范大学未来教育研究院侯代忠教授致辞。

      北京师范大学教育学部教授、博士生导师作报告指出：从2022年版义务教育课程方案及课程标准要求讲起,探讨了跨学科主题进入学科课程的意涵以及它对学科教学改进、教师共同体建设、学校课程发展等方面的价值。根据课程方案及课标对跨学科主题学习的定位，探讨了跨学科主题学习的主要特征,提出了分析跨学科主题学习类型的两个维度,并着力讨论了跨学科主题学习实施的四个基本要点,即:处理好与学科的关系;加强整体设计;坚持开放与严格要求的统一；关注真实与虚拟的统一。结合案例,就跨学科主题学习的进阶设计与支架工具、跨学科来题学习的主题、目标、任务及评价设计、跨学科教研的内容与要求以及跨学科主题学习对学校教学管理的挑战等方面进行深入探讨。

    老师们在积极听课，认真观摩研训，认真做笔记，心里想着，我要学以致用、用以促学、学用相长，教学中引领同事一起提高教学质量。