恒爱幼儿园中一班
《花🌸的世界》主题小结
在春天这个万物复苏的季节，孩子们发现花朵们有的含苞欲放，有的斗色争妍，展现给大家的是一幅春暖花开、姹紫嫣红的景色。美好的事物总能激发孩子们的好奇心与探究欲望，探索美丽的花朵之旅即刻开启……
主题由来
主题网络图
主题谈话
我认识的花🌸
老师:小朋友们，你们认识的花朵有哪些?
萌萌:我和爸爸妈妈出去旅游的时候，在喷泉⛲见过好多种颜色的玫瑰花💐
韵贞:老师，我家里种有红色的玫瑰花🌹
墨宝:我在公园见过彩色的菊花🌼它长得小小的，有很多朵
童童:我姐姐上学的路上有很多红色的小花🌺，但是我不知道是什么花
玥希:我和奶奶在公园里见到很多玫瑰花，是粉色的🌹
楚楚:老师，我奶奶家种了很多郁金香🌷
怡甯:在外面玩的看到了很多红红的果子花🌺，但是那些果子爸爸妈妈说不能乱吃
智锦:我老家有风铃花🌸
泽灵:爸爸上班的地方有很多向日葵🌻
我喜欢的花🌸
老师:小朋友们，你们有喜欢的花朵吗？为什么喜欢这些花?
天佑:我最喜欢小丽花🌸，它的花瓣是紫色的，闻起来香香的
玥希:我喜欢爱心花🏵️，它的花瓣是白色的，形状像爱心一样，特别的好看
可馨:老师，我喜欢蒲公英，因为它一吹花瓣就全飘到了天上，像一把把小伞一样，很好看
泽灵:我喜欢红色和粉色的玫瑰花，因为它的花瓣特别多，还有一股淡淡的香味
雯芯:我最喜欢喇叭花，因为它的花瓣是粉色的很好看，而且它长的像一个小喇叭📣
筱雯:我喜欢风雨兰🌺，因为它的花瓣是粉色的，我喜欢粉红色，而且它的花蕊是黄色的也很好看
柠萌:我喜欢小丽花，因为它的花瓣很多很好看
主题调查表
孩子们说起花🌸来滔滔不绝，每个人的想法都不一样，为了更好地支持孩子们的想法，我们发放了《花“甜”趣事调查表》亲子调查表。孩子们在爸爸妈妈的陪同下一起完成了调查表，进一步地了解了关于花朵🌺的秘密。
探花之旅
各种各样的花🌸
通过活动引导孩子们欣赏花朵，观察了解不同花朵颜色和基本形状特征，探索发现花朵的美丽和独特，从而给孩子们带来文化和艺术碰撞下美的体验，激发对大自然的喜爱之情。
花的结构
通过活动基于幼儿的实际生活经验，从幼儿的兴趣点出发，引导幼儿通过观察、操作、记录的方式解剖认识花的结构，从而了解花粉传播的科学知识。
花的生长过程
通过活动引导幼儿了解花🌸的生长规律，让幼儿通过观察植物的形状、颜色，学习花从种子到开花的生长过程，探索生命的奇妙之处。
花的作用大
可食用的花🌸
提起花，大家可能第一个想到的是它们的观赏价值，但其实很多花儿的价值远不止此。它们不仅能观赏，还能食用，能入药。
美味的菊花茶🌼
在开水的冲泡下，花瓣慢慢舒展开，每位孩子都婉婉鼻子凑上去闻了闻。老师还与孩子们分享了一个小秘密：用手轻轻扇一扇，可以更好地帮助我们闻到花茶的味道，小朋友都觉得菊花茶的味道很清香。
香香甜甜的玫瑰花茶🌹
热水倒入水壶中，加入盛开的玫瑰花茶，观察花茶的形状和颜色发生变化，再细细品尝玫瑰花茶香甜的味道，这个过程也能让孩子体会到平静。花朵的浪漫，在水中绽放，一杯花茶，不仅是一种饮品，更是一种生活的艺术。
种植郁金香🌷
种植是幼儿亲近自然的重要机会，我们要把这个机会还给幼儿，让幼儿真正在此过程中享受快乐，感悟自然生长的力量。尽管种植的郁金香🌷没有发芽开花，说明了不是所有人都能观察到美丽的花朵，这不正是生命最真实的状态吗?这也是一种生命教育。
小小花店💐
通过花店游戏的开展，给孩子们创造机会，当面对游戏中遇到的种种问题时，让孩子有机会去积极的、多元的去解决问题，学会善于发现问题、合作解决问题、敢于挑战困难，萌发集体意识。在活动过程中让幼儿发现各种各样美丽的花，了解不同花的美好寓意，学习制作花束的方法，培养孩子们创造能力，大胆创新去搭配。
我与花朵有个约会
孩子们在多种感官参与状态下欣赏着花，感受着花的美，他们的学习来源于生活又回归于生活，自此花成为了我们班重要的教育资源。在寻花的过程中，孩子们感受到了花朵自然浪漫之美，悄然怒放之美。
百变小花💐
认识了各种各样的花🌸，那我们就利用了黏土、拼插玩具、积木、绘画的方式来表现美丽的花，感受花朵给我们带来美的享受，激发对大自然的喜爱之情。
通过《花的世界》这个主题的开展让孩子们感知自然之道及感受四季，一花一世界，每一朵花都是大自然的馈赠，认识自然，并通过体会植物的生命力来尊重植物，尊重自然，激发孩子对美的探寻与认知。美是一种能力，更是一种素养，它需要“耳闻目染”，通过修建与取舍让孩子感受创造美的喜悦。 走进花的世界，聆听花开的声音，虽主题结束，但花的故事还在继续。
最后感谢家长朋友们对我们老师日常工作的支持与配合👏❤期待第二个主题《伞的世界》。愿孩子们一天一点一滴的在成长！愿我们同成长、共进步！