“研”语绽芳华 课堂结硕果
——“科研课题实效课堂”活动总结
为进一步强化教育科研成果的应用、转化与推广，推进“十四五”各校课题研究的开展，更好地促进各校教师课题研究能力的提升，加强科研档案的统一规范管理，教科所于2024年4月8日起开展为期两周的建华区“课题实效课堂”优质课展示活动。
参加本次活动的有区属各中小学校，包括32中学和两所公立幼儿园，共20个单位。随着“科研课题实效课堂”活动的逐年开展，教师对科研成果的转化意识也逐步形成。经过本轮活动的进行，我们欣喜的发现教师们已经能够缩小自己的研究问题，更精准的设置自己的课题研究，不求高大上而是实事求是，以教学中遇到的问题为导向，以解决问题为目标寻求课题研究的方法。
在活动中我们发现了一批默默潜心研究问题的教师，如三十二中学的朱明媛老师，通过一节《中国建筑的特征》，以建筑元素为线索，既教会了学生说明文方法又弘扬了中国古代建筑技艺，进一步进行思政教育“民族的就是世界的”。
第三中学李秋萍老师的《用勾连法盘活经典》一课非常精彩，本课依托的科研课题就是同一题目，完全符合课题研究为教学服务的研究宗旨，教学中通过勾连法的运用，学生发现文章间的关联信息，学会知识的迁移。本节课学生增长了知识；提升了语言能力；培养了审美情趣；增强了人文素养。
民乐小学的李邈宇老师一堂全英文英语课，课题研究的着眼点是作业的多样性，本节课的作业设计有层次，有难度递进，以及学科间知识的整合和融合，从而教会孩子学以致用。
第四幼儿园纪冉老师的一节大班活动课，依托的是幼小衔接的课题，教师经验丰富课程的结构和构思很好，多媒体运用熟练，但在授课过程中也存在一些不足，通过课后的交流教师也表示认可我们给予的建议和意见，并表示希望以后能够多交流。
我们与授课教师进行课后交流的目的是帮助教师寻求解决问题的途径和方法，捋清研究脉络，帮助教师提炼总结经验。
经过一次次的“科研课题实效课堂”活动开展，我区教师从对教育科研的认识到其科研能力发展都有了提升。每次交流听到教师们说“你们提的意见太好了，让我们豁然开朗”“希望你们多来”，我们都由衷的欣慰。随着近年来建华区科研课题立项和结题数量的增加和质量的提升，我们教科所更要做好这样的成果推广活动，为教育科研提供高质量的交流展示平台。