随风至，随春醒——记电子科大附小数学课程中心第九周大组教研

活动伊始，青年教师代表鲜宛苡老师以克莱因《西方文化中的数学》中的一段话作为开场，为整个活动赋予了深厚的文化底蕴。这段话不仅丰盈了我们的教育理念，更启迪了我们的思考，唤醒了我们追求卓越的内驱力。

深耕课堂  智慧生长

新绿盈目映朝阳，智慧课堂花簇拥。二年级组数学教师杨菀尔带来展示课《认识角》。杨老师通过“找角”、“折角”、“认角”、“画角”四个活动，鼓励学生动手操作，感知角的特点，引导学生经历角的抽象过程，从感知到表象再到概念，由表及里，形成初步的空间观念。

课后，老师们纷纷表示，杨老师的课堂充满了民主和灵动，顺学而教，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。深耕教研，反复研磨课程，是日复一日的执着，是我们向上生长的力量。课堂的生成是一场美丽的邂逅，献课就是见自己、见天地、见众生。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。强洪老师从选题思考、思想方法、提升过程三方面分享自己磨课体会。从“磨”到“魔”的提升过程是15稿的教学设计、10稿的课件制作以及15稿的学力单反复打磨，每一次修改都是对前一次的反思和超越，每一步都凝聚了团队辛勤努力和智慧。

廖红梅老师在整个磨课过程中展现了大侠风范，她用歌曲引入来表达心情，让整个分享的氛围变得轻松而愉悦。磨课之前，积极查阅资料、进行课后反思；磨课之中，多次尝试，无数次的演练都是对教育的真情与热爱，虽苦却乐在其中；磨课之后，撰写论文，将这些宝贵的经验形成系统的成果。

专家引领指方向，笃行致远共成长。李雪梅副校长做总结培训，她指出：创新的火花往往源于对问题的质疑。因此，我们需要培养学生提出问题和解决问题的能力，这不仅是对他们好习惯的培养，也是高质量教育的基础。而这一切，都需要我们在常态化的课程中不断奠基和积累，我们都要努力做学生生命中的贵人。