时光，就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬。四月，伴着暖阳如约而至，送来希望和美好。
美好的一天从晨诵开始
只要能够快速到达操场并认真晨诵的孩子都会给其所在小班加分。
常态化的小班激励评比
每周的小班评比及激励，会从各小班成员的课堂表现、晨诵、跑操、文明行为等方面进行综合评比，致力于从各方面激发孩子的主动性，每周排名前三名的小班及时奖励并颁发“优秀小班”奖状，排名靠后的两个小班则负责班级下一周的卫生，为班级服务。
压力这点事儿
喷泉之所以漂亮，那是因为它有压力；瀑布之所以壮观，那是因为它没有退路；滴水之所以能穿石，那是因为它贵在坚持；一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝会断裂，因为它相信的不是树枝而是翅膀。
在该奋斗的年纪，一定要狠狠逼自己一把，不然你都不知道自己有多优秀。
——《意林》
六年级的关键词一定离不开——压力，正是因为有压力，毕业年级才显得格外不一样。
压力对于每个人都存在，曾经听到这样一句话:“人生就像压力锅，压力大的时候，自己就熟了。”12岁的孩子第一次面对真正意义上的升学压力，有些还不能很好地调节，每天面对相对枯燥的学习过程，其实也不是一件易事，这就需要老师和家长一同帮助孩子，及时疏导心理压力，当压力得到缓解，才能更好地促进学习。
4月23日下午就要进行语文半期考试，王升爵刘瑞洋这两小只自觉地留到教室互相提问知识点，复习作文，还弱弱地劝了句:“中午好好躺在床上休息下。”他们拒绝了，这时真是忍不住狠狠表扬了他们，比起最终呈现在卷面上的冰冷分数，老师们更愿意看到孩子那努力上进的模样，有了这样的动力，取得进步还远吗？
每天中午都自觉留在教室要卷起来的付天溢
阳光体育时间抓紧时间补作业呀
平常或多或少有些偷懒，老师不会轻易“放过”
孩子们关心的半期考试
教室里早早地就贴上了半期考试倒计时牌。
恐怕没有哪个学期，孩子们会如此关心自己的半期成绩，每天都有一些孩子来问成绩出来没有，或许是因为这次的半期考试与直升初中有关。我经常告诉他们:“平时把每次练习都当作考试，多下功夫，那么考试的时候才会像做练习一样从容，心态也会比较稳定。”
语文数学一考完，教室里面就是此起彼伏的声音，只见绝大多数孩子拿着自己的题卷对答案，做对了的孩子欢呼雀跃，做错了的撇撇嘴或是黯然地走到一旁，也有的孩子不甘心，继续追着老师问答案。
目前半期成绩已出，孩子们有的欢喜有的忧愁。欢喜的孩子，首先老师祝贺你们取得了理想的成绩，这是你们前段时间努力拼搏、认真学习的结果，再一次验证了只有付出才有收获的道理，老师真心为你们感到高兴，接下来树立明确的小升初统考目标，稳中更进一步；忧愁的孩子，首先请反思这个成绩的背后，自己在课堂上、作业方面、学习态度方面有多少不足？是否把更多的精力放在无所谓的事情上，抑或是对着老师、同学发一些小脾气……总之，成绩是不会说谎的。接下来更重要的是，后半期的学习要树立怎样的小升初目标？该为之付出怎样的努力？是否能自觉地坚持到毕业？
光而不耀 静水流深
分享一句我个人很喜欢的一句话:“光而不耀，静水流深”。这是《道德经》中的一句话。
意思也就是人在顺境即光彩、得意之时，不要过度地炫耀自己，也不要以强光耀眼他人，以平常之心低调做人。
六年级下学期，学习节奏加快，大考小考不断，孩子们每天的时间安排很紧凑。最近在班级里发现了个别孩子嘲笑其他成绩较弱的孩子，造成了一定的困扰。我私下询问了几个孩子，有人说:“没有去嘲笑，只是大声一点说出了××的分数。”还有人说:“××的分数在同学批改的时候大家都知道了。”也有人说:“我确实当面故意说了几遍那个不及格的分数，虽然我知道××生气了……”那周五放学的时候，我专门留下了这几个同学和家长，面对这个问题，孩子们大一点了确实不一样，很快就意识到了自己的问题，也明白了同学之间不可以互相嘲笑，尝试做一个有能力帮助别人的人，同时也要学会低调做人，高调做事，逐渐领悟“光而不耀，静水流深”的含义。
开心瞬间
孩子们最开心的时刻，莫过于老师不定期地送来清凉。
心中的情绪小怪兽
曾经听过这样一段话:“如果你不对自己的情绪负责，那么没有人有责任和义务需要对你的情绪负责。当我们能够接纳自己所有的不完美，不管别人做了什么，不用因为别人的行为而绑架自己，也不把他人的拒绝和否定作为自己不够好的证据，不攻击自己。像好朋友一样，关怀有各种情绪的自己，爱自己，是情绪最好的解药。”
这里要特别表扬几个情绪管理有进步的孩子:朱显腾（能够认真思考老师讲的道理，逐渐反思自己的行为）、涂懿明（冲动行为减少，当自己冷静下来的时候可以认识到自己的问题）、闵宇航（顶嘴、钻牛角尖现象有较大改观）、张俊麟（课堂上话少了，有时能听得进去老师的劝告，也开始主动帮助老师做事情）、蒋之熠（情绪稳定，课堂上更加专注，数学半期考试后由于几道题做错了很自责，看到了他的上进之心）、张昊明（顶嘴现象有改观，自主管理能力加强）、陈涵瑞（能够较快地反思自己行为的不足）。
这里，还要提到几位情绪管理有待提高的孩子:邓泽昊、李庆微、蔡子煊、朱子明、蔡嘉豪、严浩轩、吴烔先、潘衍成。多尝试一下深呼吸，或是转移注意力，让自己快速冷静，多一些换位思考，寻找适合自己冷静的方法。
当情绪小怪兽袭来的时候，不如尽快让自己安静下来，看看远方，看一本喜欢的书，静思一会儿……情绪会自己转化，即使你认为天大的情绪，一般最多24小时里就改变了，所有不好的情绪最终都会散去。
孩子们现在大多数在12岁左右，也都是大孩子了。我经常跟他们说:“长大，不是单纯的年龄增长和身体的成熟，而是要承担相应的责任。”
今天中午难得有时间出去办点私事，还没办完就接到了生活桑老师和杨老师的电话——两起寝室内打架事件，我的心情顿时跌落到谷底，老师也会有不良情绪，一方面是好不容易抽点时间出来忙自己的事情，另一方面是前两天刚跟孩子们分析了小升初的严峻形势，毕竟实际在校时间只有30多天了，我的心里一下子火起来:为什么这个期间还不知道该做什么？回寝室还要打架？是因为什么事情打？难道不知道毕业班的老师而且是主课老师兼班主任，每天事情很多吗……一连串的问号出现在我的脑海中，久久不能平静，说实话真的生气。
整个下午和晚上除了上课就是处理打架事件，我也一直在告诫自己:要冷静，要淡定，耐心地听每个参与的孩子说什么，不冤枉任何一个孩子，也不纵容一个孩子。晚自习下课，风雨交加，教室的灯依然亮着，在与家长的反复沟通后，最终事情得以解决。对于主动出手的孩子，予以严肃的批评并当面正式道歉，并承担相应的责任。同时也和家长一起帮助孩子分析事情的后果，反思自己的行为。真的很想说，同学都快六年了，多美好的时光啊，还有多少情谊比得上纯真的同学之情呢？
当忙完所有事情已经将近晚上十点钟，外面依然吹着大风，一天的工作终于忙完，走出学校不由得感叹虽然累，但事情得以圆满解决，真希望孩子们能再懂事一些，及时吸取教训，也十分感谢几位家长的积极配合。
来自生活桑老师的关爱，生活老师和任课老师一样，都值得孩子们去尊重，作为老师能有什么坏心思呢？无非是希望自己班级的孩子能够身体健康、积极向上、有礼有节、学有所成罢了。
丰富的课外运动
运动也是非常好的解压方式，每天的阳光大课间，体育组老师给孩子们安排各种活动和相关训练，如接力跑、弹跳运动、伸展运动等。运动不仅可以锻炼身体，还可以激发孩子的大脑中多巴胺的分泌，有利于减轻压力和放松心情。
本月，我们班荣获“最佳运动班级”称号
更具挑战的五月
上周大概算了一下时间，真是心里一惊，之前总觉得还有两个月左右，但时光已经在不知不觉中悄悄流逝。如果是6月21号小升初统考，那么孩子们实际在校的时间只有30多天（除去周末、假期等）。时间可以说是相当的紧迫，孩子们的压力真的是很大，周末的时候，可以让孩子自己安静地待一会儿，也许可以带孩子去看一场喜欢的电影，吃一顿美味的饭菜、来一场环湖骑行、打一场酣畅淋漓的球赛……当他确乎有不良情绪时，可以带他去空旷的地方大喊大叫，家长尝试做一个忠实的听众，耐心地听孩子内心的想法……要让孩子有情感的宣泄口，这样才能及时调整好自己面对压力时的心态。不要让孩子在本该受到关注的关键时期，觉得自己孤立无援像是一个人在战斗，应该让他们感受到自己的身后一直有爸爸妈妈强有力的支持。
学习的过程是不容易，但老师真心地希望孩子们学会享受知识不断丰富与积累的快乐，体验跨越困难的成就感，逐渐铸就经受挫折的坚毅品格。
就像之前播放的一段《为什么要读书》的视频，当年纪增长的时候，才能越来越深刻地体会自己的人生，会因为努力读书而发生巨大的改变，而这种改变或许之前未曾想到过。四月风暖，孩子们要努力向阳生长。无奋斗，不青春，接下来的五月，坚定心中的目标，加油努力向前冲！
芦老师
2024.4.30晚