人间最美四月天，最是书香📚能致远。春天迈着风情万种的脚步款款而来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的红花。在这万物复苏的季节，成长的泥土同样也需要阅读的种子。正值春暖花开读书日，我班开展了读书月主题活动。
一、“读书日”知多少
我们班根据幼儿年龄特点，通过图片、视频、故事等多种形式，让幼儿知道世界读书日的来历和意义，引导幼儿懂得阅读的重要性，激发幼儿读书的兴趣。
二、走进绘本馆
嘘🤫充满好奇与兴奋的绘本馆之旅开始啦！📚孩子们按捺住激动的心情、保持安静，用心感受着书香氛围，这一刻，他们的想象力与创造力无限绽放。
孩子们的自主阅读时光，幼儿通过自主选择自己喜欢的的绘本阅读，从小培养幼儿独立性和养成良好的阅读习惯，提高幼儿专注力和独立思考能力。
三、家长进课堂
幼儿体验到不同于教师日常的活动课程，也让家长亲身感受幼儿教育，增进家园配合与了解，使幼儿对阅读活动产生更大的乐趣。我们诚挚邀请到沐凡妈妈来到幼儿园，给孩子们上一堂别样有趣的绘本课。
沐凡妈妈给小朋友分享的图画书是《小老鼠和大老虎》，孩子们都听得非常认真，故事结束后还提了一些问题，孩子们也从中明白真正的朋友是需要平等相待、同甘共苦的，需要设身处地为对方着想，当发生冲突的时候，一个要学会妥协，一个要学会原谅——这就是化干戈为玉帛的最有效的方法。
四、亲子共读
以书为媒，以阅读为纽带。亲子阅读，可以增强孩子阅读能力和语言表达能力，同时，也可以增进亲子感情。对孩子们来说，养成亲子阅读的良好习惯，对成长有着不可替代的意义。对家长们来说，亲子阅读也是值得父母和孩子珍贵的幸福时光。
家长抑扬顿挫、饶有兴趣地朗读，帮助孩子丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野
经过有效的亲子共读，孩子的阅读理解能力提高了，孩子能够逐渐脱离家长，主动独立地进行阅读。
五、自制图画书
小朋友的小脑袋里也装满了各种各样的故事，也想将它们展示出来，作出一本独一无二的小小书。
在与同伴分享自己制作的小书的过程中，语言表达能力也得到了锻炼。
看看我们制作的图画书
六、阅读打卡
通过这一段时间21天阅读打卡活动的开展，孩子们在发现书、探秘书、制作书的过程中，进一步加深了对书的了解和兴趣，也对书的由来和结构有了深刻的认识。接下来的活动中我们继续以此为契机，鼓励家长和幼儿一起阅读，养成良好的阅读习惯，让孩子们真正做到会阅读、爱阅读，让丰富多彩的书籍陪伴孩子快乐成长
3-6岁是阅读能力形成的关键期，为了抓住这一关键期，培养幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。我们给孩子提供了展示自我的机会，让孩子广泛的阅读，大胆的展示自己！
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，是一个奇妙的世界，在我们的谈话时间和自主阅读时间，孩子们喜欢拿着一本本的书仔细阅读着，宝贝们深陷其中无法自拔。通过开展对书的探究，满足幼儿的好奇心，培养幼儿的正确用书，保护图书的习惯，为孩子们的前阅读做好基础。