在传统的关术教学中，关术作品内容简单，作品的形式单一，作品的作业设计缺乏层次性--没有考虑各个层次学生的能力水平。长此以往，将会导致学生的学习状态压抑--对艺术失去兴趣，求知欲和创造力荡然无存。本课题基于“双减”背景多方面对美术作业优化进行实践和研究。
生活取材优化课堂作业内容——纸盒
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
我来做一做
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学生作品展示
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。