开幕携一缕春日艳阳，凝一份教育真情，赴一场教研之约，感悟一场适学路。为进一步提升课堂教学质量，转变教学理念，优化教学策略，擦亮课堂教学是学校教学水平的一面镜子。2024年4月22日，彭原学区邀请庆阳市教学研究室专家组成员到地坑小学、草滩小学、上何小学开展教研指导活动，庆阳市教研室郭主任名师工作室一行三人、西峰区教研室张主任一行三人、学区工作人员及16所学校四五年级的语文数学教师共计五十多人深入课堂“把脉问诊”教研教改研修活动。
专家组成员以“课堂‘把脉’提质增效，教研引领赋能成长”主题教研活动，专家组以“适学课堂”教学教学范式，从专业的眼光从教师的教学理念、专业素养、教学设计、学生参与的深度和广度、教学目标达成度等方面对课堂教学进行全方位的课堂观察和把脉、改进提升，旨在锤炼教师专业技能，深化课堂教学改革，夯实教育高质量发展基本路径，提升农村小学课堂教学优质高效发展，把“适学”课堂教研的基本理念和操作要领根在彭原学课堂教学之中。
在彭原草滩小学举行开幕式
本次教研活动采用“自备课展示、示范课观摩、磨课改课、改进课汇报、评课议课、专题讲座”等教——学——研——评一体化研讨方式进行。在彭原草滩小学举行了开幕式，学区教研员莫震同志主持，对专家团队及参加研修活动的各校教师表示热烈的欢迎。彭原学区主任班维剑同志致开幕辞，指出了教研课改的重要性，要求老师积极参与教研，认真聆听，积极思考，采他山之石以琢玉，让教研的翅膀助推课堂教学提质增效，让教学和谐而充满生机。
自备课探讨探究 示范课专业引领
开幕式后，专家团成员和参加研修学校教师观摩了地坑小学杨洁老师执教四年级语文下册第四单元《白鹅》，王婷老师执教五年级数学下册第四单元《最大公因数》两节研究课。专家队成员张琪老师上了语文同课异构示范课示范课《白鹅》，王文君老师上了数学同课异构示范课《最大公约数》。不同的教学方法，彰显了不同的教学效果。
磨课研课改教法 对比交流明思路
经过郭主任及专家团队的指导帮扶，现场对地坑小学杨洁老师执教四年级语文下册第四单元《白鹅》，王婷老师执教五年级数学下册第四单元《最大公因数》两节研究课。两位老师修改课件、梳理课堂操作方法。解决疑难困惑后，从问题情景导入——目标引领——问题探究——评价检测——课堂小结，几个板块。通过激发了学生的学习兴趣，目标引领，师生活动交流和达标检测等教学流程进行改课。两位老师受益匪浅，为我们再次呈现了一堂生动活泼的改进课，与之前的研究课形成鲜明的对比，变化之大，改进效果明显，印证了适学课堂的操作的实用性、目标的简约性、教学的实效性。
专题讲座赋能成长，笃行致远领会要领
郭亚龙主任作了《“适学课堂”的理念与操作要领》专题报告，从什么是“适学课堂”，通过案例分析解读了新课程标准的变化及要求，指出课堂应遵循流程板块化、核心问题呈现、达标活动少而精、精选目标扣标教学、学生展示学习成果的课堂策略。
在研修总结会上，在学区莫震同志主持下，西峰区教研室主任张兴平同志向郭主任及“适学课堂”专家团队表示衷心的感谢！并对彭原学区在课堂教学、教研教改方面予以肯定提出新的指导性建议，最后，彭原学区主任班维剑向研修教师提出四点期望:一要学习课程标准明方向，转变教学方法促提升，二要领会适学课堂核心要领，推广适学课堂促质提升，三要深化教研改革，内化课堂教学策略增实效，四要加强专业学习精业务。同时，希望参加研修教师回到工作岗位以后，将此次培训的“精髓”传达给老师们，让大家共同学习，共同进步，将培训成果内化于心，外化于行。
教无止境。没有最好，只有更好。要想把每一节课都上出特色、上成精品，绝非易事。这需要长期的实践、反思，再实践、再完善。而认真上好每一节课既是我们的责任，也是努力的目标。课应该怎样才能上好？困惑在课堂，答案也在课堂。
这世界上有太多的能人，你以为的极限，弄不好只是别人的起点。
——韩寒
编辑：莫震
图片：马菁遥