课程缘起
户外碳化积木区自主游戏时间，孩子们被突如其来的柳絮吸引住了，兴奋的大喊着:"下雪了，下雪了～”并试图去抓住“雪”。他们的讨论也不绝于耳：“怎么突然就下雪了呢？”
“这不是雪”
“是的，它们和雪不一样，抓在手里不会融化”
“这是不是就是韩愈《晚春》里说的“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞的场景”
“那这就是杨絮吗，可是我们学校周围好像没有杨树呀？”
“这是什么呢，它来自哪里？”一双双好奇的大眼睛向我投来了疑问？
柳絮大探秘
为了满足孩子们探索的欲望，我们戴好口罩，太阳帽，全副武装去探究它的秘密……
我们浩浩荡荡来到了小学部的校园里，孩子们眼尖的发现了池塘旁边有很多的柳絮，并欢呼着跑去。到了以后迫不及待的和老师分享：“我知道了，我知道了，是柳絮，不是杨絮，也不是雪”然后开始了他们的探索……
柳絮大讨论
回到活动室，他们还在兴奋的讨论着
梓睿：柳絮白白的，很像雪
嘉媛：它捏起来很柔软
淼姌：它跟着风飘，落下来有各种形状
沐晨：它在风里能飘，遇见水就飘不动了
奕泽：我感觉它很像蒲公英
芸萱：柳絮很轻，我很难抓住它
铭泽：当柳絮飘在小池塘里的时候它像花也像雪
梓潼：柳絮搓在手里就慢慢变小了
立秋：我们没有抓住它的时候它能飘，抓在手里以后它就飘不动了
歆恬：我发现柳絮在空中成团团，但是飘在水里就散开了。
铭钰：我感觉柳絮像雪，但是也有不一样的地方，里面有白色的小点点
我心中的柳絮
讨论过后，孩子们拿起画笔对我眼中的柳絮进行了表征
再一次的探索
柳絮是从柳树上飘出来的，这是孩子们达成的共识，但是它具体来自柳树的哪个部位，带着这个问题，我们又来到了校园里进行探索…
带着疑问孩子们仔细的寻找答案。
“这棵树正在往外冒柳絮”
“路边的那棵好像没有柳絮飞出来”
“我看见柳树上有苍耳一样的东西”商育逢的一句话引来了小朋友们的围观“在哪里？在哪里？”孩子们争相询问。
奈何柳树太高了，没法近距离观察，我们折了两株柳枝……
“这一个柳枝上有苍耳”
“我感觉它像毛毛虫”
“这是柳树的果实吗？”
“可是这一个柳枝上就没有像这样尖尖的刺”
“哇，快看快看有柳絮从这个个毛毛虫里飘出来了”
他们根据观察讨论回答了老师的疑问，柳絮就是从这个毛毛虫里飘出来的，原来这个“毛毛虫”也有一个好听的名字，叫柔荑花序
那柳絮的作用是什么？
李奕泽小朋友说：“柳絮和蒲公英很像，蒲公英随风飞走是传播种子，那柳絮应该也是这样”
铭钰说：“里面的小黑点是种子，外面的毛毛帮助种子飞行”
佳乐：“蒲公英可以入药，那我猜柳絮也是一味中药”
童言童趣
小朋友知道了很多柳絮的秘密，但是也发出了疑问“为什么要戴着口罩去寻找柳絮？”那让我们听听孩子们的童言童趣吧。
商育逢：“害怕柳絮跑到肚子里，我们肚子疼”
开毫：“柳絮钻到鼻子里鼻子痒痒的”
姝含：“遇见柳絮我总是不停的打喷嚏”
舒欣：“脸上也痒痒的，还咳嗽”
那我们可以怎样抵挡柳絮呢？孩子们也有很多的奇思妙想
戴好口罩，戴好帽子
尽量不要出门
关好门窗，不要让它跑进屋子里
我们可以用吸尘器把他吸干净
遇见水就不飘了，等着下雨就好啦～
柳絮娃娃的故事
孩子们对柳絮的探索意犹未尽，我们也适时的给孩子们分享了关于柳絮的绘本《植物的神奇旅行》，孩子们在绘本中学到了柳絮娃娃独立勇敢的品质……
教师反思
教育应该贴近生活、贴近自然，让孩子们在亲身实践中学习和成长。
这次与柳絮的奇遇，不仅让孩子们认识了柳絮，还培养了他们的观察能力、思考能力和探索精神。
同时，这次活动也让我反思，在日常教学中，我们应该多关注孩子们的兴趣和疑问，及时抓住教育契机，引导他们进行探索和学习。让教育更加贴近孩子们的生活，激发他们的学习热情。