“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”教育为本，质量为魂，课堂是提高教学质量的主阵地，是检验教师教、学生学最有效的平台。
为切实加强学校课堂教学过程管理，了解教师及其教学的“原生态”，践行新的课程理念，进一步提升教师教育教学水平及业务素养，促进教师专业成长，4月23日上午，依兰县教育局督导室主任宿金来、依兰县教师进修学校书记、校长傅扬钊、依兰县教育局基础教育股股长李红超、依兰县教师进修学校副校长孙茜带领教师进修学校中教部各学科教研员一行八人莅临我校开展推门听课活动，并与校领导、授课教师进行深入的交流，肯定了我校学科教学方面的进步和学校整体管理水平的提升并提出宝贵的指导意见。
各位领导深入课堂，分别听取了语文、数学、英语三个学科的教研课。课堂上，各位领导和教研员用心记录听课笔记，关注每一个教学环节，不仅关注教师的教，更关注学生的学。通过课堂上的教学细节，准确把握授课教师课堂教学的优点和缺点。
推门听课 精准把脉
课堂上，老师们精神饱满，教法灵活，结合学科特点和具体学情，精心设计问题情境，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位，做到了让课堂“真实生成”，让学习“真实发生”，展现了原汁原味、环节紧凑、独具特色、百花齐放的“常态课堂”。学生们认真听讲，积极讨论，踊跃发言，课堂气氛活跃，教学秩序井然。
每位教师都能够深挖新课程标准，精准分析教材学情，以扎实高效的教学手段突破教学重难点，充分落实核心素养目标。在一堂堂优质扎实的常态课上，我们不仅看到了教师的专业素养，也感受到了教师们立德树人的一腔热忱。与其说教师是一份职业，更应该说是一份使命、一份担当。
七年级语文 刘楠楠老师《陋室铭》
八年级英语 赵明老师 Unit5 Section A
七年级英语 王欢欢老师Unit5 Reading
八年级数学 黄慧莹老师 《正方形》
精研细磨 助力成长
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。推门课不仅是授课教师与学科教研员心灵的碰撞，更是传道授业解惑的加油站。
教而不研则浅，研而不教则空。走出课堂，领导们和教研员们分别与授课教师进行面对面的反馈与交流，在肯定闪光点的同时，也对教师今后的课堂教学提出了中肯的建议。从教学设计到新课标落实、从专业素养到课堂教学与信息技术2.0的整合、从课堂练习到双减后的课堂分层练习，领导们与教研员们逐一点评，老师们也畅所欲言，明亮点、指不足、给建议，使“推门课”效果最优化，也让每一位听课教师有所感悟，每一位授课教师受益匪浅。
巡课调研 深耕课堂
领导们在会议室分专项认真细致地检查教研计划、集体备课记录、教师教案、听课笔记、学生作业、学校“推门听课”方案及“推门听课”课堂教学评价标准量化表等特色活动资料，对学校的常规工作给予了高度的肯定。
巡课调研中，领导们了解了我校教师队伍专业发展的愿景、建设策略和典型问题教学评一体化实施情况等问题，并对学校教学工作表示赞赏和肯定。
潜心反思 共同提升
“学而不思则罔，思而不学则殆”。授课教师在听评课结束之余，也要及时进行自我反思，总结自己的进步与不足。教师要敢于怀疑自我，敢于突破自我、超越自我，从而发展自我、构建自我。通过及时反思，才能正确地认识和把握教学活动中的种种问题，在不断反思的过程中冲破“经验型”的束缚，推动自己的课堂教学不断优化成熟，推动课堂教学向更高层次迈进。
总结反馈 促进发展
推门课活动结束后，学校教务处组织召开了推门课总结会，会议由进修校杨宏喜主任主持，进修校孙茜副校长对本次听课活动进行了客观地总结。
孙校长分别从教学准备、教学内容、组织教学、教学方法、教学流程、教学语言等多个方面给予中肯的点评和良好的建议。既肯定了老师们教学过程中的优点，也指出了教学过程中存在的不足。同时，孙校长强调了推门听课以及教师常规课教学的重要性，对中考改革和中考宣传进行了详细地讲解，与会教师们收获颇丰。
于德林校长总结发言
感谢各位领导莅临我校指导教学工作并给出真诚中肯的建议。讲台就是老师们锻炼的大熔炉，我们在这里被锤炼，被锻打，羽翼才会更加丰满。
风劲潮涌，自当扬帆破浪;任重道远，更需策马扬鞭!望我校教师对各位领导提出的宝贵建议，反复回味，反复消化，多聆听，多请教，激发自身内驱力，成为成长型教师。
听课是智慧的流淌，是思维的碰撞，听课是教师间教学的交流，是思维的拓展。推门听课，对教师而言，是一次检阅、也是一次促进、更是一次业务能力的提升。
推门听课，推开的不仅是教室的门，还拓宽了教师成长的路，更是对教师们的鞭策和激励。我校全体教师一定会以本次“推门课”活动为契机，每节常态课都按照公开课的标准备课，今后将继续把推门听课活动作为优化课堂，提高教师教学水平的一个重要途径，促使每位教师在常态课上下足功夫，力求原汁原味的常态课堂亮出精彩，积极打造“双减”背景下的高效课堂，为学生发展赋能，全面提高教学质量。