沐书香  心阅读  爱陪伴  乐成长——古浪县第五幼儿园2024年读书月主题系列活动

阅读，

是开启孩子智慧的窗，

是打开孩子心灵的门，

是一个人精神成长的重要渠道；

阅读，

是一粒幸福的种子，

把它播撒在孩子心中的土壤里，

生根发芽，开出缤纷的花朵。

四月芳菲始，读书正当时。趁阳光正好，以书为媒，以阅读为纽带，让阅读浸润孩子的心灵，让书香飘进每一个家庭。阅读是幼儿语言学习的有机组成部分，《纲要》明确把幼儿阅读纳入语言教育目标体系。所以要从小培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，为其终身学习提供动力和基础。

2024年4月23日是第29个“世界读书日”，我园以此为契机，将4月定为读书月，开展了“沐书香·心阅读·爱陪伴·乐成长”读书月主题系列活动。旨在为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，帮助幼儿打开阅读之门，让孩子们感受到阅读的快乐、成长的快乐。同时以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台。

节日我知道

 “世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

幼儿篇

我的小书

我园大班开展了幼儿绘制“我的小书”活动。看似是一件简单的手工活动，实则意义深远。孩子们自主探究，认识了图书的秘密：封面、环衬、扉页、正文、封底，用自己喜欢的方式设计绘制出独一无二的“我的小书”。

自制小书锻炼了幼儿的动手能力，激发了他们的创造力和想象力。

我的故事

听听我设计的图书故事吧！

在天马行空的故事里张开想象的翅膀；在美轮美奂的故事里吸取知识的养分；在想象奇特的故事里感受梦幻的气息；在多姿多彩的故事里聆听悦耳的声音。在轻松愉快的氛围中，孩子们自发地分享着自己精彩有趣的故事内容，传递新的知识，用图书交朋友，高兴得不得了。从孩子们脸上自然而然流露出的快乐神情，我们看到了图书的魅力、阅读的力量！

会讲故事是一种能力，讲好故事，更是一种难得的语言魅力！在多姿多彩的故事中，让我们一起聆听花开的声音。

绘本情景剧

为了培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的习惯，营造“书香校园”“书香家庭”的环境氛围，推广绘本阅读，体验同伴合作表演的乐趣，激发幼儿阅读兴趣和学习动机；同时也为增进家园合作及亲子感情，提高家长的阅读指导能力，培养幼儿的自信和勇气，给幼儿营造一个想说、敢说、会说的语言环境与展示舞台。我园于4月23日上午举行了幼儿绘本情景剧展演活动，邀请全体幼儿家长参加。

        孩子们身着色彩鲜艳的服装，化身为故事中的小主角，用稚嫩而真挚的演技，将故事情节演绎得淋漓尽致。剧情跌宕起伏，引人入胜。孩子们用生动的语言和形象的表演，将故事中的高潮部分展现得扣人心弦。观众们被他们的表演深深吸引，仿佛置身于故事之中，与角色们一同经历着喜怒哀乐。

有趣的绘本，灵动的表演，欢乐的歌声，灿烂的笑容，都是童年最美的符号。

讲一百遍故事不如演一次绘本剧。小小的舞台，大大的世界，一次历练，一次成长，更是一个印记。精彩的表演，让我们看到了孩子们的童心童趣和家长们的全力支持，他们给我们带来了无限的欢笑和惊喜，他们在绘本表演中得到启迪与快乐，感受到了绘本表演的价值所在。虽然本次绘本表演活动已经结束了，但却让阅读在孩子们的心灵里播下了爱的种子，带给孩子们一生的快乐，孩子们成长的故事还在继续......

传诵经典

中国是历史悠久的文明古国，也是享誉世界的诗国。我国古诗词源远流长，世代相传，内容丰富，诗人词家灿若群星，优秀作品浩如烟海。诵读古诗词，对幼儿文化素养的提高、情感世界的丰富有着重要意义。

晨间诵读是我园师幼坚持的“必修课”。它不仅仅是一种阅读的方式，更是一种心灵的洗礼。“世界读书日”当天，为让孩子们汲取中华优秀传统文化，传承国学经典，厚植爱国情怀，我园开展幼儿传诵经典展演活动。孩子们声情并茂、自然大方，用洪亮的声音朗诵经典诗文，也带着家长们一同踏上古诗词之旅，穿行在诗里词间，去感受李白的潇洒豪放，杜甫的忧国忧民，辛弃疾的壮志未酬和陆游的爱国情怀……五幼教师将不忘初心，以书为友，打好幼儿人生底色，让中华文化的精髓得到传承与发扬。

环境篇

环境潜移默化地发挥着重要的教育作用，培养幼儿的读书兴趣，唤起他们的求知欲望。各班活动室内都开设了阅读区，激发儿童的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，协助他们把握阅读的方式，为终身学习确立良好的基础。

节日来临之际，我园全体教师用双手和智慧，为孩子们绘制出一本本精美的绘本。老师们精心展现故事主题，力求让每一个故事都能触动孩子们的心灵。她们或以动物为主角，讲述友谊、勇敢与成长的故事；或以自然景观为背景，展现大自然的神奇与美丽；或以传统文化为题材，传承中华民族的优秀品质。这些故事主题丰富多样，既符合孩子们的年龄特点，又能引导他们树立正确的价值观。这些绘本不仅承载着丰富的教育意义，更凝聚了五幼教师们对孩子们的深情厚意。

亲子篇

亲子制作

       为了让阅读变得更有趣，我园邀请家长共同参与亲子创意制作：大班开展“亲子创意书签”，中小班开展“亲子创意故事”。

孩子们在家长的陪同下，一起精心设计、创意绘制，共同创造着奇迹。一张张书签，一本本故事书凝聚着家长和孩子共同的智慧和想象，创作过程中启发着孩子听、说、读、写、画等多种能力，孩子们从“自制书签”和“自制故事”中爱上绘本、爱上阅读。

创作一次亲子手工，体验一份乐趣；一个惊喜，一次创意！每一张书签、每一本小小的故事书中珍藏和记录着快乐的亲子时光。通过本次活动，孩子们更爱绘本，更爱阅读，更爱创作。我们坚信“阅读推动未来”。

亲子阅读时光

乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”阅读是世界最公平的教育资源，也是父母可以给孩子的最好的“起跑线”。亲子阅读活动是我园为小朋友和家长提供的良好的阅读平台，也是难得的锻炼机会。

       如果说人生是一场旅行，那阅读就是旅途中绚烂的风景，而亲子阅读则是一场美丽的守候，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。

在幼儿自主阅读能力的成长过程中，也需要家庭和幼儿园的正确引导，也要为幼儿提供一个自在、有趣、适宜的阅读环境。一书一世界，一米一时光，我们倡议家长们在家里为小朋友们打造的阅读小天地。

亲子阅读经验分享

        家长们齐聚一堂，分享着自己在亲子阅读方面的经验和心得。他们交流着如何引导孩子爱上阅读、如何挑选适合孩子的书籍等话题，相互学习、相互启发。这种亲子间的交流不仅增进了家长之间的友谊，也为孩子们的阅读之路提供了更多的指引和帮助。

总结篇

诵读经典和绘本情景剧展演结束后，家长们在园长朱爱琴的带领下参观了我园绘本共享区，参观的同时，朱园长与家长们互动交流亲子阅读的重要性和意义，并强调：最好的教育是陪伴，最好的陪伴是阅读。

        随着幼儿园读书月活动的逐渐落幕，我们共同见证了孩子们在阅读中成长的喜悦与收获。这个四月，我们用书籍为孩子们打开了一扇扇知识的大门，用阅读为他们的心灵播撒了智慧的种子。同时，我们也看到了家长们的积极参与和陪伴。

读书月活动虽然接近尾声，但我们对阅读的热爱和追求永远不会停止。我们相信，在未来的日子里，孩子们会继续保持对阅读的兴趣和热情，用书籍为自己的成长之路铺设坚实的基石。让我们携手共进，为孩子们营造一个更加美好的阅读环境，让他们在知识的海洋中自由翱翔，书写属于自己的精彩篇章！

阅读，从当下开始，

世界读书日只有一天，

但读书活动会一直持续……