嘿！我的小黑朋友——中一班主题课程故事

《指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学探究的核心。”

主题来源

户外散步时，孩子被地上黑黑的影子吸引。他们兴奋的称影子为“小黑”朋友。并开始走走停停，站着，坐着，躺着，不停的变换姿势。

孩子们对影子的兴趣越来越浓厚,恰逢要开启主题课程，我们从幼儿的兴趣出发确立了探索《嘿！小黑朋友》主题，让我们跟随孩子的脚步，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧。

课程目标

1、在探索“影子”中激发幼儿的探索兴趣，让幼儿能够通过亲身体验与操作大胆提出猜想，并能够积极的进行思考验证猜想。

2、幼儿能用自己的肢体或自主寻找的工具或材料探索和发现影子的各种秘密。

3、在探究中能够小组进行合作，体验共同验证问题的成就感与乐趣。

4、通过活动的开展，幼儿能主动围绕自己感兴趣的科学小实验清楚讲述观察到的现象，并能用自己的话得出实验结论。

5、引导幼儿基于自己的经验设计科学记录单，并用绘画表征的方式记录自己的所见所闻。

寻“影”行

影子大调查

一笔一划 用爱描绘 

孩子们与爸爸妈妈一起调查我在哪里看到过影子？影子是什么样的？

探索并感受孩子们的乐趣

影子初遇见

宝贝们在户外第一次认真的观察了解自己的影子并开心合影。

探“影”知

我们的猜想

我们的验证

通过实验、观察我们发现：只要有光和一个不透光的物体，就会出现影子。当光不足时，影子也变得不清楚，离光源越近，影子就越大。

不仅如此，我们得出结论：影子的出现除了需要光源、物体还需要有投影面（墙、地面、屏幕之类的物体）才能更好的展示出来。

探影时

一天内物体影子长度的变化,从早上到中午。中午再到傍晚，变化规律是由长变短再变长。太阳刚升起时，物体的影子最长，并在物体的西侧，随着太阳的升高，影子会越来越短，并渐向西北移动，在中午时分，影子最短，朝向北方，然后太阳向西方落下，影子越来越长，朝向东方。

科学活动:影子是怎样来的

语言活动《有趣的影子》

科学活动:影子与光源的距离

小结：光在动，影子也会动，影子的大小也会随着光的近和远变化。

社会活动《白天与黑夜》

数学活动:测量影子

“探影”让孩子们初步感知了光与影的密切联系。在“找、玩、说、画”中层层深入，他们不断探究和发现影子的秘密。影子还有很多秘密呢，那还有哪些秘密呢？我们继续往下探究吧！

创“影”乐

影子创意画

影子写生画

创意玩法

幼儿的经验是在直接感知、实际操作和亲身体验中获得的。活动过程中，孩子通过科学实验，发现影子的形成与变化都与光有着密切联系。对影子的好奇好问，转变为探索活动的内驱力，推动他们主动探索。

捕光捉影

创意洞洞板

创意投影

区角游戏:百变瓶子

区角游戏:动物的影子

区角游戏:彩色光影

区角游戏:我的影子

区角游戏:简易皮影

戏“影”趣

       游戏是幼儿的基本活动，也是拉进心灵的桥梁。

亲子游戏

踩影子

阳光下的宝贝们连带着影子都是快乐的。“老师，老师，我们一起来玩踩影子的游戏吧！”有的小朋友在追自己的影子，追着追着又开始追起小伙伴的影子。孩子们玩得可真开心呀！

藏影子

我们都找到自己的影子啦！孩子们又产生了新的问题：

怎样才能把影子藏起来呢？

通过藏影子，孩子们有了奇妙的发现：

1.有光的地方才有影子，不同的物品有不同的影子。

2.当影子重叠在一起时，自己的影子会和其他影子重合。

3.光被遮住了，影子就会消失。孩子们在藏自己影子时，知道借助不透明的、较大的物体，把自己的影子藏起来。

留住影子

既然影子能藏起来，大家开始思考：有没有办法能一直留住这些好看的影子呢？根据这个问题孩子们展开了激烈的讨论：

经过协商讨论，大家决定用材料把影子框起来；于是回教室找找看班上的材料。

大家分小组合作，有的当模特，有的拼影子；开始分工摆出影子的轮廓。

造型变变变

在留住影子的过程中孩子们发现，影子的轮廓还没拼完，影子就悄悄的移走了，于是孩子们不断跟随影子的轮廓重新调整拼搭材料的位置，可是影子又一次次的溜走。这一现象引发了孩子们极大地兴趣，所以他们又开始想通过让老师帮他们拍下来来留住影子，因此有了造型变变变的游戏。

影子趣事

在游戏的过程中，孩子与影子成为好朋友，做中学，玩中学，进一步发现影子的特点与秘密，体验影子的不变与百变，收获与同伴共同游戏的乐趣。

课程小结

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”

影子在我们身边随处可见，本次的《嘿！小黑朋友》班本活动我们始终跟随幼儿的思维，从不同的视角、不同的路径帮助幼儿建立对影子的认知，一步一个脚印，一个问题一个问题的解决，开展了“以儿童兴趣为出发点”的各项活动，并在活动过程中积极捕捉新的发展契机、即时计划与实践，将预备活动与生成活动有机结合。通过幼儿对影子的不断探究、观察、讨论，感知影子的产生和变化，发现影子的秘密，感受光影艺术的美。在玩影子游戏的过程中幼儿科学能力、认知能力，社会交往，合作能力等不断提升，逐步积累影子的经验。

教育的影子无处不在，孩子们在好奇心的驱使下，以不同的方法探寻着神奇的世界，体验着发现的惊喜！

一日生活皆课程；

本次活动来源于幼儿的生活；

以他们的兴趣为出发点；

在一次次的探究过程中，孩子们学会了发现问题、分析问题、解决问题，并渗透到各领域内容中，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程发展初步的探究能力，通过对太阳下自己的影子产生兴趣，到探索影子的来源，研究影子的变化等等......

活动充分调动了孩子的观察能力，激发幼儿的积极探索精神，同时在活动中学会了合作、交往。

这位影子朋友将会伴随孩子们一起成长～

中一班主题《嘿！我的小黑朋友》圆满结束。

一段故事的结束代表

另一段故事的开启

中一班的故事我们未完待续......