为促进奓山街数学教师的不断成长，提高教师的教学能力和水平，营造互相学习，共同进步的教学氛围，建立一支适应我街教育快速健康发展的高素质数学骨干教师队伍。奓山街小学数学程红霞名师工作室于4月23日在奓山中心小学开展了一系列教研活动。
活动一：五步尝试教学法模式培训
活动开始由奓山街程红霞老师为工作室作了主题为《五步尝试教学法》的培训。
培训过程中程红霞老师解释了何为尝试教学法中的五步，即导、学、议、讲、练。并从要领、目标、注意点这三个方面给出了详细的解读。让工作室成员对五步尝试教学法有清晰的认识。
同时程红霞老师对五步尝试教学法中的每一步录制了教学视频，向成员展示每一步的教学意义与作用。让工作室成员对五步尝试法有更具体化的理解。
培训过程中工作室成员认真聆听，不错过每一个精彩的瞬间，专心记录着培训中的每一个知识点。每位成员都收获满满。
活动二：课堂教学展示
一次活动就是一次成长，程红霞名师工作室成员程娟萍老师把握好每一次展示自我的机会，课前认真钻研教材，精心设计每一个教学环节，为我们呈现一节精彩纷呈的《长方体的认识》
程老师的《长方体的认识》一课中，导入环节非常新颖，由一张A4纸到100张A4纸，让学生由长方形联想到长方体，调动学生学习的积极性。自主建构环节设计了条理清晰，操作性强的导学单，让学生明确了"学什么"和"怎么学"，为学生自主学习指明了方向。互动互议环节层次分明，由同桌交流到小组交流再到全班交流，有生生互动、师生互动，形成了多层次，多角度，多维互动的良好局面。实现绝大多数学生完成80%以上的学习任务。学生对长方体的面、棱、顶点有全面的认识。精讲点拨环节老师能够语言简洁地对普遍存在的疑问和教学关键点进行实时、适度点拨。当堂训练环节程老师练习设计层次分明，形式多样，能够达到堂堂清的目的。
课堂上，同学们热情高涨，积极参与。听课老师也全神贯注，认真聆听。营造了一种以教促学，以研助教的良好氛围。
活动三：结合模式互助研讨
评课是一场教学思想的碰撞与启迪。精彩评课环节首先由程娟萍老师介绍了本节课设计思路与想法，并提出本节课的困惑之处。
接着工作室成员各抒己见，畅所欲言。从五步尝试教学法既肯定了上课老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。一课一议，教学相长，每一位老师在听评课中都有所思，有所获，本次活动取得了较好的效果。
活动四：教办曾校长总结发言
活动最后，教办曾校长对今天活动给予高度的肯定与表扬，并代表教办发表总结讲话，曾校长表示本次活动是一场师徒献艺，双向奔赴的活动；是一场聚焦课标，为奓山数学教育培基赋能的活动；是一场为奓山街名师带动工程破局开局，守正创新的活动。曾校长同时对程红霞名师工作室成员发表寄语，希望老师们能够以“以学促评，以思促行”为宗旨进行教学，以星星之火燎原之势，促使奓山教育蓬勃发展。
此次程红霞名师工作室活动，不仅让工作室成员对五步尝试教学法有了系统的认识与了解，同时还促进了数学教师之间的交流，展示了工作室成员的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为奓山街小学数学教师的发展提供了一个更好的契机。相信程红霞名师工作室的所有老师定会只争朝夕，不负韶华，共同开创奓山街教育教学的新篇章。