名师送教 助促成长

——陈文燕名师工作室“送教下乡”活动纪实

活动的第二个环节——交流研讨共促成长

沐春风送教下乡 ，促成长笃行致远。教不研则浅，研不教则空。精彩的课堂结束后，工作室成员和高新中学的老师们开展互动式交流研讨。各位教师就课堂的教学理念、课程设计、教学方式、素质能力的培养等方面进行了深度交流。老师们畅所欲言，谈了此次活动中的收获、反思了日常教学中的不足与困惑，并收集了下一步的工作建议，共同研讨交流，共同提升。

茂名市高新中学的曾济副校长对陈文燕名教师工作室所有成员的到来表示热烈的欢迎，感谢陈文燕名教师工作室团队莅临学校传经送宝，曾副校长对本次送教送培活动表示肯定和认可，认为送教送培活动为本校老师搭建了一个畅谈教学思想和展示教学风格的平台，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升，他期待着以后有更多沟通和交流的机会。

接着工作室学员、高州市根子中学梁郁瑞老师给大家带来专题讲座《如何在中学英语听说教学中有效开展课堂评价》，梁老师在讲座中阐述了如何开展听说课堂的评价，她认为要根据教学目标设计相互关联的听说活动，并细化评价标准，依据学生在学习过程中的具体表现，运用口头评价、书面评价和肢体语言评价等方式进行评价，还可以借助评价量表等工具，评价学生课堂的兴趣度和投入程度等，为改进教与学提供精准信息，从而实现以评促教，以评促学，促进学生听说能力的持续发展，提升学生的核心素养。

紧接着，工作室学员、电白区沙院中学的杨荣辉老师在讲座《初中英语听说考试训练技巧》中，对初中英语听说考试详细地介绍了考试的题型、题量、分值及其考查目标，并结合近几年的中考英语听说考试的出题内容，总结出题规律，并分享各题型的答题技巧，最后对答题技巧进行总结。听课的老师在点评环节纷纷表示：这个讲座内容对初中各个年级的英语听说考试的备考有很大的帮助。      

活动的第三个环节——评课

在评课环节中，老师们各抒己见，相互探讨课堂的教学与方法，指出课堂的亮点和值得学习和借鉴的地方。

工作室学员、电白区霞洞中学的徐娇燕老师对邓老师和杨老师的课堂分别作了精准到位的点评，并分享了她听了这两节课的切身感受以及今后教学的新思路和新理念。

工作室学员、电白区南海中学的蔡周萍老师对两位上示范课的老师也做了点评。她表示两位老师上课思路清晰，语言流畅，充分体现了两位老师较强的专业素养和创新能力。

茂名市高新中学英语科组长刘麦强对两节示范课发言点评。他从这两节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面作出了很高的评价。    

活动最后，工作室主持人陈文燕副校长对本次教研活动进行点评和总结，她认为邓老师这节课是一节标准的阅读课，教师亲和力强，善用提问技巧来提高学生的课堂参与度。课堂问题设计以新课标为载体，贴近中考题型，例如：猜主旨大意题、推理判断题等。她同时也对这节课给出了建议：课前加入暖场小活动，更利于缓和学生的紧张感。杨老师这节课是一节体现跨学科融合、传统文化进课堂的示范课。杨老师教学基本功扎实，课堂全程使用英语口语授课，教学设计新颖，以邮件形式引出清明节话题，通过让学生talk、enjoy、think、read、learn、do、check等步骤来了解中国传统文化------清明节的历史、诗歌、习俗等。课堂最后让学生们自己动手制作艾草青团，很好的诠释了我们学习传统文化的意义，同时教育学生要发扬中国传统文化，从而去热爱自己的国家。

对于两位老师的讲座，她认为梁老师的讲座很好的诠释了听说教学中教学评一体化的重要性，特别是如何在听说教学中很好的融入评价方式。梁老师的讲座为我们今后的听说教学指明了新的方向。杨老师的讲座从听说考试题型及要求分析各个题型的应对技巧，同时也就英语听说课给出重要的教学建议。杨老师的讲座从日常教学中发现的问题来分析和总结，这对我们日后的课堂听说教学起到事半功倍的作用。    

最后她鼓励教师们在日常教学中要有意识地提炼出更好的教学方法、辐射、引领、分享经验，同时要不断创新和实践，为今后的教学工作提供有力的支撑。