“教以潜心，研以致远” ，为了提高数学教师专业业务素质，充分展示教师教学个性与教学风格，进一步加强学校课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常规课堂，进一步增进教师之间的相互学习与交流，在4月份，山神庙小学数学教研组围绕《如何有效提高小学合作探究能力》主题，组织了两次教研组活动。
一、主题研讨，主讲人杨丽芸老师
低年级的课堂以常规为主。为了激发学生的学习兴趣，杨老师选择以复习导入，让学生很好地利用知识的迁移，动手操作，使学生对学习充满了信心；紧接着结合具体的情景图探究新课，课堂中杨老师关注每一个学生的听课效果，收放自如，讲练结合，充分体现了课堂的实效性，充分体现了展学，互学的过程，习题中紧扣教学重点，为今后学习打下了良好的基础！
二、课例研究，主讲人赵晓娇老师
在新课讲授环节，赵老师语言通俗易懂，具有亲和力。课堂形式丰富，让学生通过自主探究、教师实际操作、小组讨论，展示交流等环节，充分发挥学生的主观能动性。通过提问、讨论等方式鼓励学生参与课堂互动，培养了他们的思维能力。在教学过程中，教师能关注学生的学习进展和反馈，充分体现了学生学习的主体地位。
在听课过程中，每位老师都能认真的听课。在评课过程中，老师们都做了热情洋溢的发言，毫无保留地向主讲教师提出问题及改进建议。我们要在争议中成长，在反思中学习，在交流中发展。
王文双校长提出希望：“大家要继续发扬这种听课劲头和评课的精神，教研活动的作用，促使我们扬长避短，”并且重点强调：
1.认真备课，把握教材内容，以学生为中心，讲深讲透，多给学生思考交流改正的时间。
2.合理运用课件，深挖课本设计的意图，根据学生学情选择合适的教学方法，及时调整。
3.书写格式规范，板书分清主板书副板书，提高课堂效率，落实到位。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
