不负春日好时光 砥砺深研续华章

       第一节是由第10小学张洁老师给二年级孩子们带来《有余数的除法》。张老师特别关注孩子们知识得生长点，由游戏进入新课，整节课活泼有趣，让孩子通过摆一摆、圈一圈等活动，探究了余数的产生及余数和除数的关系。

     第二节是由1小的祖拜旦老师给六年级的孩子们带来《立体图形的总复习》。祖老师整节课把学习的主动权交给孩子们，让他们自主总结所有学习过的内容，引导学生把散乱的知识串成线，织成网。不仅系统的整理了知识，还进行拓展延伸，关注孩子们思维的发展。

        天山区数学教研员郑晓丽老师非常关注孩子们知识形成的过程，在学生动手操作环节，与学生共学习，和孩子们一起摆小棒。

       研讨课结束后，教研室郑晓丽老师结合课例从以下5个方面进行了细致的点评：一、老师们精准把握知识的生长点，沟通知识的前后联系；二、教学时一定建立在学生已有的经验上进行学习；让旧知充分发挥作用，并在原有的知识上进行提升；三、落实核心素养，使结构化教学真实落地；四、教师们一定要重视学生的活动，经历知识学习的全过程；五、老师们不仅要用教材，还要用好教材，最后用活教材。并对老师们提出希望，所有数学教师对数学教学有更加新颖和深刻的认识，落实新课程标准理念，培养学生的思维能力，提高学生的核心素养。

      听完郑老师的点评，12小教育集团姜主任、侯静工作室成员王丹和44小夏地亚老师分别分享了自己的收获，对教学中遇到的问题进行了交流，充分实现了送教的价值和意义。大家纷纷表示，这次活动让每位教师的专业素养得到提升和发展。