弦歌不辍，教研不怠。在“双减”政策背景下，教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现都要通过师生的共同活动来彰显。为使教师们更好地理解、把握并运用好教材，落实新课标新理念，让培养学科核心素养的课程目标真正落到实处，2024年4月22日初中数学优秀课例展示活动在萍乡市安源区燎原学校举行。我们课题组所有成员到现场观摩了此次活动，课题组成员颜瑶老师以比赛选手身份进行了课例展示。
八位参赛老师凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，灵活的课堂调控，授课思路清晰新颖，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。
颜瑶老师执教的是综合与实践课程《体育运动与心率》。这节课，颜老师通过实际情境、提出问题、收集数据、整理数据、分析数据、得出结论，从而使问题得到解决的方式开展项目式学习。整节课的学习，体现以学习为中心，以实践为主线，学生在完成项目任务的过程中建构知识和经验。同时，在整个教学过程中，颜老师思路清晰，语言流畅，将数学、生物、体育、物理等学科进行了有效融合。课堂活动中，师生合作、生生合作深入，学生积极参与，整个课堂气氛活跃，教学评一体化落实到位，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
好课多“磨”。在“磨”课的过程中，安源区教研室钟丽萍老师带领安源区优秀教师团队和我们课题组所有成员，都坐在一起就如何优化课堂进行研讨，对教学每个环节的设计进行研磨。每次试课后，都会进行细致的评课。通过评课，逐步调成教学设计，改进教学流程，预设课堂生成，落实教学理念。
“ 教而不研则浅，研而不教则空”，在《核心素养背景下初中数学“生·动”课堂的实践与探索》过程中，我们课题组成员将紧紧抓住每一次教学实践活动，不断思考、不断总结、不断提升。
“星光不问赶路人，时光不负有心人”，我们坚信，在课题组成员的共同努力下，我们的课题研究必能绽放出最美的花朵。
本篇由2023年市级基础教育研究课题《核心素养背景下初中数学“生·动”课堂的实践与探索》课题组供稿。