湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划“张勇名师工作室”运动技能理解性教学2024年第二次教学研讨活动

        武冈市田家渡完全小学校长向牡芳同志以《农村学校如何实现与高端先进教学理念接轨融合》为主题进行了运动技能理解性教学理念在校的实施开展情况经验汇报。向牡芳校长从学校的基本情况出发，阐述了以下六点措施：从专业培训与教师素质提升，引进优质教材和资源，建立学校特色和品牌，开展校际交流与合作，利用现代技术支持教学建立健全的评估机制。

        马坪乡田家渡完全小学党支部副书记、正高级教师、湖南省卓越教师、邵阳市数学体育双学科骨干教师向任重同志做主题分享，从本校实际情况谈起，讲述了农村学校的体育教学现状和条件限制下的发展问题，同时强调了体育课堂教学跨学科融合的重要性，推介了运动技能理解性教学经验和方法。

        武冈市教师进修学校副校长肖祝同志提出理解性教学就是先了解学生的学情，小学体育情境教学要做到勤、思、情，三化三美。要将现实生活与体育相结合，将体育教学与故事化相融合，情境教学与活动相融合。

        道县一中、湖南省卓越教师、永州市体育骨干教师杨国华同志通过本县农村学校的情况，提出可以将传统玩具融入体育教学，要有敢于创新的魄力。

        凤凰县箭道坪小学、双国家D级足球教练员、湖南省卓越教师、湘西州体育骨干教师曾德长同志就学生实际情况出发，分享了个人经验，强调教师要重教育，勤教研，理解性教学是更深层次的理解。

       邵阳市东塔小学、湖南省卓越教师、邵阳市双清区体育骨干教师李建文同志提出不管是老师还是学生，思想要“新”，对于运动技能的理解要是第一位。

        娄底市黄双全初中体育名师网络工作室主持人、湖南省卓越教师、娄底市体育骨干教师黄双全同志通过新课标的要求，提出运动技能的理解是可以融合思政课文化课的，小学生游戏化，初中是技能化，高中是竞技化，严格遵循才会让学生不脱节。

        永兴二中、湖南省卓越教师、郴州市体育骨干教师曹朝欢同志提出应注重学生的行为习惯，在教师的规范引导下启发学生进行系统性的体育学习。

        邵阳市新时代基础教育初中体育名师工作室主持人、洞口县文昌学校陈良同志分享了个人见解，认为教师要加强理论的学习，理解性教师要融入在每一堂课当中，在上课的过程中，要明确这堂课应解决什么问题。

        迎春亭头堂九年制学校、武冈市小学体育工作坊坊主、体育高级教师林骏同志就“运动技能理解性教学”这一教学理念谈了自己的看法，其在理解性教学观的视角下独到的见解引起了张勇名师的共鸣。

       武冈市教师进修学校体育名师工作室负责人许修红同志提出可以通过视频，音频，图画等进行理解性教学，将思政与体育相结合，体育的培养离不开培养学生的吃苦耐劳的品质。

        武冈市马坪乡田家渡中学校长李勇兵同志通过在初中学业水平的考试中，体育越来越被重视这点入手，进一步提出要把体育发展为健康美，把体育锻炼好了才能把学习完成好。

        武冈市实验中学、武冈市体育骨干教师喻小波同志讲到体育教师的现状，强调在训练学生的过程中，教师要做到严中有爱。

        武冈市青年体育教师代表陈嘉磊老师发表了个人见解，联系教学实况，提出健康与体育品格应如何提升的问题，并希望提升大众对体育的重视程度。

        武冈市田家渡完全小学教师代表谢青同志以一个家长的视角分享了孩子在体育上令人惊叹的创新力，谈了谈自己独特的体会。

        在交流研讨环节的最后，张勇名师详细回答了在场名师们的问题，紧扣主题，再次强调了理解性教学简单来说就是从多角度的让学生认识事物的规律，而课标改革的意义在于领悟、了解，教师应抛弃灌输式教学，不但要让学生理解，教师也要理解学生，体验就是最好的理解。