“春暖花开”
--春天美好的季节
春回大地、鸟语花香，在这美好的初春时节，让我们和孩子们一起感受春天的生机勃勃、大自然的神奇变化吧！。
《指南》中指出：“幼儿的发展，依赖与其生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境交互作用，才能获得发展。”我们要善于发现其中的教育价值，为幼儿创造与环境互动的机会，孩子才能得到发展。
主题说明
最近，幼儿园里的树上、植物角经常有小动物出现。孩子们喜欢跟小动物交朋友，每当他们走近时，都会好奇这是什么动物……孩子们也发现常操场上花坛里那些植物长出了新的“芽”，常常好奇地蹲在一边观察，还会想着给它们浇浇水，照顾这些“芽”。春天，就这样悄悄地回到了孩子们身边，等待着孩子们再次发现它。在《春天来了》这个主题中，我们不仅会跟随孩子们的脚步去拥抱春天的美，同时创造机会让孩子们体验在春天播种的快乐，更将支持孩子用自己丰富的想象力和行动力，去表达对春天美好的追求和向往，不断收获惊喜和快乐。
《春天来了》主题网络图
发现春天
为了更好的让幼儿了解春天，发现春天的足迹，感受春天的变化，体验大自然的神奇，松林镇中心幼儿园中班组各班级组织开展“春天在哪里”的自然探索课程，让我们跟随小朋友的脚步，一起拥抱春天，探索春天，发现春天吧！
幼儿园的春天
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……” 春光明媚的日子里，让我们走进春天，看一看、闻一闻、摸一摸、找一找对春天的新发现……
生活中的春天
通过孩子对春天的兴趣，我们利用周末时间让家长带着孩子们对“我发现的春天”进行调查，孩子在生活中发现春天的美、感受春天的美的过程中陶冶艺术情操。在孩子的寻找中，发现了春天里有哪些颜色、形状的小花 ？春天里有哪些小动物？春天我和家长一起去做什么了？
教师思考
1.帮助幼儿再次了解春天的已有的经验。调查表的内容可以看出幼儿对于春天的颜色、动植物非常熟悉，能够准确地表达出自己所观察到的春天的景物，体验发现的欣喜。
2.通过寻找春天来激发幼儿对春天探索的欲望，积极寻找春天，感受春天的多彩，能围绕话题在集体面前展开谈话，感知春天带来的变化。
播种春天
春天是播种的季节，在春天播种下希望，来日才有硕果累累的收获。孩子们不负春光，在种植园虔诚地撒下一粒种子，为春天增添一份绿意，给自己增添一份希望。
3月12日是一年一度的植树节，松林中心幼儿园的孩子们用自己的行动为环境添绿，同时开展了“播种”系列活动。
清明节的踏青活动也赶在春天里，我们去采摘清明草。
制作清明粑和品尝清明粑
清明扫墓活动
玩转春天
多彩的春天，与我们撞个满怀。在大自然里，孩子们用手、用眼、用鼻感受春天的到来，体验春天的美好，关于“春”的活动虽然告一段落，但却为我们留下了生机和希望。
希望孩子们在春日的暖阳下茁壮成长！
尚美学校
松林镇中心幼儿园
向上生长向下扎根
图文编辑:尹玉香、郭璐
图文来源:中班组
一审：陈露 一校：尹玉香
二审：彭钰 二校：尹玉香
三审：陈冲 三校：彭钰
时间: 2024年5月1日